在觀察中,應(yīng)做到記錄客觀,避免主觀性,以求實(shí)效,為評(píng)價(jià)提供科學(xué)的依據(jù)。
(三)談話法是調(diào)查者通過(guò)與被調(diào)查者當(dāng)面交談來(lái)獲取信息,進(jìn)而進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。按照談話方式,談話法有以下四種。
1.直接回答問(wèn)題的談話即一種一問(wèn)一答式的談話。談話者把準(zhǔn)備好的問(wèn)題一一提出來(lái),提完一個(gè),讓幼兒回答一個(gè)。
例6:讓3~4歲(小班)幼兒回答下列問(wèn)題:
·你叫什么名字?
·你今年幾歲了?
·你的生日是哪一天?
·你是男孩還是女孩?
·你家住在什么地方?
·你爸爸、媽媽叫什么名字?
·你爺爺、奶奶叫什么名字?
·你知道自己的幼兒園在什么地方嗎?
·你知道自己上的是哪個(gè)班?
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu)秀 正確回答8個(gè)問(wèn)題以上。
良好 正確回答6~7個(gè)問(wèn)題。
尚可 正確回答3~5個(gè)問(wèn)題。
較差 正確回答2個(gè)以下問(wèn)題。
評(píng)價(jià)目的:評(píng)價(jià)幼兒的自我意識(shí)2.選擇答案的談話指談話者把詢問(wèn)的內(nèi)容預(yù)先擬定成具體的選擇題,以便供被調(diào)查者選擇,從而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
例7:讓幼兒說(shuō)出最喜歡玩幼兒園的什么地方?(游戲室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、電腦房等)進(jìn)行這類(lèi)評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)盡量考慮供幼兒選擇的答案的簡(jiǎn)單性,不易讓幼兒遺忘。有時(shí)為了防止幼兒遺忘,還可以適當(dāng)輔之以實(shí)物、照片和圖片。
3.自由回答的談話即圍繞著一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答,直到了解問(wèn)題為止。對(duì)于教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心等方面的評(píng)價(jià),可用這種方法。
例8:幼兒對(duì)教師的評(píng)價(jià)·你最喜歡班上哪位老師?
·你為什么喜歡這個(gè)老師?
進(jìn)行這種評(píng)價(jià)方法時(shí),需給孩子營(yíng)造一個(gè)自然、輕松的氛圍,消除孩子的緊張性,甚至可請(qǐng)家長(zhǎng)代問(wèn)孩子并記錄幼兒的回答。
4.自然談話自然談話是一種沒(méi)有具體順序和回答形式的談話方法。常在解決幼兒之間的矛盾時(shí)使用。
(四)筆試法這類(lèi)方法在幼兒階段盡量少用,偶爾用之也一般以短小的問(wèn)題、簡(jiǎn)單的符號(hào)或數(shù)字作回答,以了解幼兒是否達(dá)到具體的目標(biāo)。評(píng)價(jià)者在測(cè)試時(shí)可伴有口頭語(yǔ)言。有以下幾種測(cè)試方法。
1.問(wèn)題測(cè)試?yán)?: 5+3=? 45+2=? 4+?=8目的是了解幼兒的運(yùn)算能力。
2.是非測(cè)試題要求幼兒在□中劃"√"或"×"。
例10:鴨子和雞都在水里游。
目的是了解幼兒的正確知識(shí)。
3. 選擇測(cè)試題要求幼兒在供選擇的答案后的□中,劃"○"。
例11:青蛙是由①青蟲(chóng)變的 □②小蝌蚪變的 □③小蠶寶寶變的 □目的是了解幼兒的正確知識(shí)。
選擇測(cè)試法能評(píng)價(jià)幼兒對(duì)概念的理解和分析、判斷、推理能力,較受幼兒喜歡4.匹配測(cè)試題這是一種簡(jiǎn)單的測(cè)試,趨向于測(cè)試幼兒的最初記憶。它較適用于了解幼兒認(rèn)識(shí)事物和事物間關(guān)系的能力。
例12:要求幼兒在下列兩組圖畫(huà)間劃一條線進(jìn)行匹配。
荷花(圖) 西瓜地(圖)花生果實(shí)(圖) 水(圖)蘋(píng)果(圖) 泥土地下(圖)西瓜(圖) 蘋(píng)果樹(shù)(圖)以上幾種測(cè)試方法,在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
(1)盡可能注意評(píng)價(jià)目標(biāo)。
(2)應(yīng)能導(dǎo)致幼兒的最佳思考和努力。