《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。我們實(shí)驗(yàn)幼兒園也一直把幼兒安全作為教育工作的頭等大事來(lái)抓，由于幼兒身體各方面的發(fā)育還不夠完善，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活和戶外活動(dòng)中很容易發(fā)生一些意外傷害。因此，我們根據(jù)《蘇州市中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》和《昆山市中小學(xué)、幼兒園安全工作常規(guī)》通知精神，開展《在一日活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒的安全意識(shí)》的課題研究，采取切實(shí)有效的措施，扎扎實(shí)實(shí)地將安全教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中。一年來(lái)，孩子的安全意識(shí)增強(qiáng)了，自我保護(hù)的能力提高了，他們的整體素質(zhì)得到了全面的發(fā)展�，F(xiàn)結(jié)合我們的課題研究，來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)安全健康的發(fā)展環(huán)境

　　良好的環(huán)境是保證幼兒健康和安全的前提。首先，要求老師、阿姨每天早上提前到園，認(rèn)真檢查，排除隱患，并做好衛(wèi)生清潔工作，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒適的活動(dòng)環(huán)境；其次，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)彎角，貼上了安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動(dòng)室設(shè)立“哪種做法對(duì)”的圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。當(dāng)然，最重要的還是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。

　　二、建立良好的班級(jí)常規(guī)

　　常規(guī)的培養(yǎng)與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。良好的常規(guī)，能保證幼兒的各種活動(dòng)井然有序，從而避免許多安全事故的發(fā)生。但常規(guī)的培養(yǎng)，不是靠教師的說(shuō)教來(lái)宣講的，而是結(jié)合幼兒一日生活，讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效。因此老師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動(dòng)。如：接水時(shí)排好隊(duì)，不擁擠；玩玩具時(shí)互相謙讓，不爭(zhēng)搶；走樓梯時(shí)一個(gè)跟一個(gè)，不搶先；在玩秋千時(shí)，要注意前后有沒有其他小朋友，以免相撞等等。孩子掌握了基本的、必須的安全行為規(guī)則之后，也逐漸學(xué)會(huì)控制自己的行為，強(qiáng)化了安全意識(shí)。

　　三、開展形式多樣的教育活動(dòng)

　　在小班的教育活動(dòng)中要增加必要的安全教育內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒形成初步的安全意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技能。如為了讓幼兒了解戶外活動(dòng)一些粗淺的自我保護(hù)方法，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小豬笨笨”，當(dāng)幼兒看到滿身貼著創(chuàng)可貼的小豬時(shí)，都猜測(cè)小豬怎么受傷的，然后又幫助小豬想出各種方法，怎樣在活動(dòng)中避免受傷。從而掌握了一些戶外活動(dòng)的方法，如萬(wàn)一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時(shí)要扶好扶手等。在活動(dòng)《鼻子里的小苗苗》、《可愛的小臉》、《我的五個(gè)寶》中，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用玩具，知道保護(hù)五官。比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品，教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。通過(guò)《離群的小雞》、《開門關(guān)門》等活動(dòng)，讓幼兒懂得了不能隨便離開大人或集體，過(guò)馬路要走人行橫道和看紅綠燈，一個(gè)人在家不能隨便給陌生人開門等等。一系列的教育活動(dòng)，幫助幼兒更好地樹立安全意識(shí)，起到了自我保護(hù)的作用。

　　四、組織生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是提高幼兒安全意識(shí)及自我保護(hù)技能的最佳途徑。我們通過(guò)游戲《找娃娃》、《我家住在哪兒》等活動(dòng)，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識(shí)；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解一些基本的交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生。

　　我們還在班級(jí)中放置了“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固他們對(duì)“110”、“119”、“120”等特殊電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)，促使孩子的安全意識(shí)在游戲中得到了發(fā)展。

　　五、適時(shí)抓住一日活動(dòng)中的教育契機(jī)

　　陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“到處是生活，到處是教育”，幼兒的一日生活中蘊(yùn)含著諸多的教育契機(jī)，只要我們大家做個(gè)有心人，抓住這些機(jī)會(huì)，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，會(huì)取得良好的效果。如午睡起床時(shí)，教幼兒正確有序的穿衣服保護(hù)自己身體；鞋帶松了，教育幼兒系得牢固可避免跌倒摔傷；進(jìn)餐時(shí)教育幼兒將熱湯熱水吹一吹再喝能就可避免燙傷；吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物等，從而強(qiáng)化幼兒安全自護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等則利用空閑時(shí)間加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會(huì)躲閃、讓開或叫喊求援，保護(hù)自己的安全。