�。�1）我國傳統(tǒng)文化的精華和世界優(yōu)秀文化的精髓，應(yīng)在幼兒教育內(nèi)容中反映出來。

　�。�2）應(yīng)該根據(jù)家庭與區(qū)域環(huán)境的文化水平狀況設(shè)計(jì)幼兒教育，組織幼兒教育。如適應(yīng)兒童的不同文化背景的教育，致力于提高家長文化水平與育兒觀念的教育。

　�。�3）我國幼兒教育也應(yīng)關(guān)注文化信息的傳播，不斷收入新文化(知識、觀念、技術(shù)等)，豐富教育、改善教育。例如電化教育手段的利用。

　　（4）在幼兒教育過程中也應(yīng)根據(jù)國情、鄉(xiāng)情和兒童水平來選擇文化。

　�。�5）應(yīng)不斷地改革幼兒教育的形式、內(nèi)容和方法以適應(yīng)社會文化的不斷變遷。

　　【案例介紹】

　　幼兒園活動錄像：福建高甲戲欣賞--"群丑獻(xiàn)藝"；江蘇地方戲欣賞--"俏花旦"。

　�。ㄋ模┤丝谝蛩�1、什么是人口。

　　2、人口對教育的影響：（1）人口對教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)及其戰(zhàn)略重點(diǎn)的影響；（2）人口對教育結(jié)構(gòu)的影響；（3）人口對教育區(qū)域布局的影響。

　　【案例分析】

　　案例1：2001-2008年高考學(xué)生數(shù)量的變化極其帶來的高考招生政策等的變化。

　　案例2：1992年出現(xiàn)的中國"猴年生(孩子)羊年不生(孩子)"現(xiàn)象給未來我國的經(jīng)濟(jì)生活、住房、供應(yīng)以及教育帶來的不良影響。

　　分析：人口增長速度快與慢,關(guān)系普及教育中戰(zhàn)略重點(diǎn)是量的發(fā)展還是質(zhì)的發(fā)展等諸多問題。人口低速增長，教育規(guī)�？梢孕�，經(jīng)費(fèi)可以節(jié)省；人口增長速度跳動過大，則對教育規(guī)模和經(jīng)費(fèi)產(chǎn)生影響。

　　3、我國人口與幼兒教育。

　　（1）我國人口多，增長快，又將臨第三次人口高峰，預(yù)計(jì)本世紀(jì)初人口增長對幼兒教育的發(fā)展有一較大的沖擊，各地區(qū)要把握本地區(qū)人口增長預(yù)測，做好發(fā)展幼兒教育之準(zhǔn)備。

　�。�2）適應(yīng)獨(dú)生子女多的人口特點(diǎn)，促成優(yōu)生一一優(yōu)育-一一優(yōu)教的良性循環(huán)，減少遺傳病，殘疾兒和死亡率，幼兒教育應(yīng)向下延伸，從胎兒保護(hù)與教育開始。

　�。�3）大量人口分布于農(nóng)村，著力研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)與形式，發(fā)展適應(yīng)農(nóng)村的幼兒教育，如河北省灤平縣的幼兒教育，形式有中心幼兒園、混合班、學(xué)前班、兒童輔導(dǎo)站、學(xué)校及家長活動站等。

　　（五）家庭與社區(qū)因素1、家庭與幼兒教育【問題討論】

　　問題1：從自身成長的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勛约簩�家庭教育特點(diǎn)和作用的理解。

　　問題2：你認(rèn)為家庭教育與幼兒教育應(yīng)該是怎樣的關(guān)系？

　　分析：父母是子女的第一任教師，家庭是兒童成長的第一個社會環(huán)境。家庭是幼兒教育的重要合作伙伴，家庭教育為人的終身教育、全程教育奠定了基礎(chǔ)，家庭的潛移默化對幼兒的成長具有廣泛而深刻的影響。

　　家庭教育的特點(diǎn)：早期性、基礎(chǔ)性和長期持續(xù)性；家庭生活和教育交織在一起；對年輕一代的影響具有廣泛性與深刻性。

　　2、社區(qū)與幼兒教育【案例分析】

　　"孟母三遷"的故事。

　　分析：社區(qū)是一定地域內(nèi)居住相近的家庭逐漸形成的社會結(jié)合，是社會的基本群體。社區(qū)在各個家庭間架起互助、交流、聯(lián)系的橋梁，在一定意義上鄰里是一個小而復(fù)雜的社會。社區(qū)友善的鄰里關(guān)系給兒童以潛移默化的影響。兒童在與鄰里中的長輩和同伴接觸中，可學(xué)習(xí)人際交往。同時，在鄰里生活的熏陶下，可使兒童增長見識，懂得事理。

　　【社會調(diào)查】

　　1、以學(xué)習(xí)小組為單位，每個學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)一份幼兒教育價(jià)值的社會調(diào)查問卷，利用周末到城市街道進(jìn)行問卷調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。

　　2、調(diào)查一個工廠或一個街道居委會或一個村的幼兒社會教育發(fā)展與變化的情況。具體分析生產(chǎn)力的發(fā)展與社會的政治經(jīng)濟(jì)制度對幼兒社會教育的制約，以及幼兒社會教育在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用。

　　主題三   幼兒教育與現(xiàn)代社會教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解幼兒教育在現(xiàn)代社會中的地位和作用；掌握現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。

　　2、會運(yùn)用多種方式向社會、家庭和個人宣傳幼兒教育的社會功能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園活動錄像片段；CAI課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代教育的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對幼兒教育的沖擊與挑戰(zhàn)教學(xué)方法：講授法、討論法、歸納法、案例分析法教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：

　　一、現(xiàn)代社會的特點(diǎn)【理論研討】

　�。ㄒ唬┱�體化趨勢：現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展所帶來的多學(xué)科交叉的橫向聯(lián)系使得現(xiàn)代社會，無論是生產(chǎn)方面，還是社會生活方面，彼此之間互相連接，互相適應(yīng)，互相影響。整體化趨勢使幼兒園與高科技部門接壤，打破了各部門各自封閉的狀況。

　�。ǘ�）變動性、革命性趨勢：變革成為現(xiàn)代社會的一個突出特點(diǎn)。這些變革首先反映在知識的不斷更新和急劇增加上。

　�。ㄈ�）現(xiàn)代化趨勢：對于現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)有不同的說法，不同的描述。

　　問題思考：現(xiàn)代社會對教育提出了哪些新的要求？

　　二、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的比較現(xiàn)代教育傳統(tǒng)教育精髓弊端教育民主性（世俗化、普及性和平等性）。注重系統(tǒng)科學(xué)的傳授。重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)；重縱向知識體系學(xué)習(xí)，輕知識的橫向聯(lián)合和應(yīng)用。