在游戲講評(píng)時(shí)，孩子們講得最多是今天商場(chǎng)發(fā)生的事件。有的小朋友批評(píng)收銀員太粗心，錯(cuò)怪了顧客；有的說(shuō)顧客沒(méi)排隊(duì)，隨便把錢丟在桌子上也不對(duì)。有許多小朋友說(shuō)，今天保安表現(xiàn)很好，幫助顧客找到丟失的錢……聽到小朋友贊揚(yáng)，姚政特別高興。從此以后，每次角色游戲他能主動(dòng)舉手要求扮演角色，當(dāng)然扮演最多的是他喜歡的商場(chǎng)保安�，F(xiàn)在保安非常稱職，能主動(dòng)幫助顧客提東西，維護(hù)商場(chǎng)秩序，還能護(hù)送收銀員把錢送到銀行……多次得到了老師和小朋友們的贊揚(yáng)，姚政自信心增強(qiáng)了，性格也比以前開朗了。

　　2、分析討論：運(yùn)用幼兒德育理論分析此德育活動(dòng)達(dá)到了什么目標(biāo)？進(jìn)行了什么內(nèi)容的德育活動(dòng)？采用了什么途徑？此德育活動(dòng)哪些方面做得好？

　　3、歸納總結(jié)總結(jié)要點(diǎn)：

　　此德育活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)；通過(guò)扮演社會(huì)角色，讓幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)行為準(zhǔn)則；培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　此德育活動(dòng)采用的途徑是游戲。

　　進(jìn)行"發(fā)展幼兒的交往能力，學(xué)習(xí)必要的社會(huì)行為規(guī)范為內(nèi)容的德育活動(dòng)。

　　此德育活動(dòng)做得好的方面有：教育孩子時(shí)注意直觀、形象；注意因材施教；注重?zé)釔圩鹬赜變骸?/p>

　　主題五  幼兒美育教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解掌握幼兒美育的含義2、掌握幼兒美育目標(biāo)、內(nèi)容3、掌握實(shí)施幼兒美育的途徑和應(yīng)注意的問(wèn)題4、具有運(yùn)用幼兒美育理論分析幼兒美育活動(dòng)、解決幼兒美育問(wèn)題的初步能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、幼兒美育的含義、目標(biāo)掌握實(shí)施幼兒美育的途徑和應(yīng)注意的問(wèn)題2、具有運(yùn)用幼兒美育理論分析幼兒美育活動(dòng)、解決幼兒美育問(wèn)題的初步能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　具有運(yùn)用幼兒美育理論分析幼兒美育活動(dòng)、解決幼兒美育問(wèn)題的初步能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒美育案例、美育光碟教學(xué)方法：講授法、談話法、案例分析法、討論法、自學(xué)輔導(dǎo)法。

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒美育的概念【理論講解】

　　美具有兩個(gè)特征：即具體形象、可為人感知；使人愉悅、使人動(dòng)情，具有吸引力。

　　美的基本形態(tài)：自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美。自然美如美的山川原野，悅耳的聲響，誘人的馨香。社會(huì)美如環(huán)境美，語(yǔ)言美；藝術(shù)美如美的音樂(lè)、繪畫、雕塑等。

　　美育是以培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，從而促使學(xué)生追求人生的情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育。

　　幼兒美育就是根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，利用美的事物，通過(guò)組織幼兒的審美活動(dòng)來(lái)培育幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力的教育活動(dòng)。

　　二、幼兒美育的目標(biāo)幼兒美育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

　　三、幼兒美育的內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的審美情感培養(yǎng)幼兒的審美感知培養(yǎng)幼兒的審美想象和創(chuàng)造四、幼兒美育的實(shí)施1、實(shí)施的途徑藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑日常生活是幼兒美育的重要途徑大自然、大社會(huì)是幼兒美育的廣闊天地提問(wèn)：幼兒藝術(shù)教育的內(nèi)容主要有哪些？

　　音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)作品欣賞、繪畫、手工制作和電影、木偶戲、雜技表演等綜合藝術(shù)的欣賞。

　　提問(wèn)：列舉社會(huì)生活中有哪些對(duì)幼兒進(jìn)行美育的素材？

　　創(chuàng)設(shè)并利用美的環(huán)境；利用社會(huì)生活中的美好事物；教育幼兒注意儀表美、行為美、語(yǔ)言美。

　　2、實(shí)施幼兒美育的注意事項(xiàng)幼兒園美育應(yīng)面向全體幼兒重視通過(guò)美育培養(yǎng)幼兒健全的人格重視培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力【案例分析】

　　1、案例分析我根據(jù)舞蹈的情節(jié)，把它編成了一個(gè)有趣的故事。在講故事之前，由老師飾演蒙古族的小姑娘，讓幼兒觀察蒙古族服飾的特點(diǎn)，再放一段優(yōu)美的蒙古樂(lè)曲，幼兒一邊欣賞音樂(lè)，-邊聽故事：在美麗的大草原上，有一位小牧民提著一個(gè)小桶去擠奶，他一邊走，一邊欣賞美麗的草原風(fēng)光，不一會(huì)兒就到了牧場(chǎng)。小牧民放下小桶，挽了挽袖子，高興地看著大奶牛，然后蹲在地上擠起奶來(lái)，這邊擠擠，那邊擠擠，一會(huì)兒就擠了滿滿的一桶奶，他高興地把桶托在肩上，用手扶著快樂(lè)地回家了。故事很簡(jiǎn)單，但幼兒很感興趣，而且很快就理解了。

　　然后，我根據(jù)故事的內(nèi)容有針對(duì)性的提問(wèn)。如：你覺得這個(gè)故事說(shuō)的是哪個(gè)民族的事?故事里的小牧民在做什么?等等。從中讓幼兒了解這個(gè)舞蹈的情節(jié)特點(diǎn)，并知道它是"擠奶舞蹈"，為創(chuàng)編動(dòng)作做了充分的準(zhǔn)備。

　　為了讓幼兒創(chuàng)編"擠奶"動(dòng)作，我給了孩子們幾分針時(shí)間，讓幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容自己編動(dòng)作，看誰(shuí)扮演得最好。幼兒編得可認(rèn)真啦!有的手提著小桶，有的用胳膊挎著小桶，有提在前面，有的提在腿的旁邊，有的走著去，也有的邊跑邊跳著去，還有的騎馬去。"挽袖"動(dòng)作也是多種多樣，有的站著挽的，有蹲著挽的，還有邊轉(zhuǎn)圈邊挽袖的，有你給我挽，我給你挽的，"擠奶動(dòng)作更是有趣，這邊擠兩下，那邊擠三下，頭往上一仰，好像在看什么……動(dòng)作千姿萬(wàn)態(tài)，每個(gè)幼兒都"扮演"得非常好。根據(jù)他們編的動(dòng)作，我稍稍地加以整理，孩子們隨著音樂(lè)翩翩起舞了。