2、分析討論：運(yùn)用幼兒美育理論分析此美育活動(dòng)達(dá)成了什么目標(biāo)？進(jìn)行了什么內(nèi)容的美育活動(dòng)？采用了什么途徑？在實(shí)施幼兒美育時(shí)哪些方面做得好？

　　3、歸納總結(jié)總結(jié)要點(diǎn)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，使幼兒體驗(yàn)了歡樂愉快的情緒；通過幼兒創(chuàng)編舞蹈，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展；提高了幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。

　　進(jìn)行培養(yǎng)幼兒的審美情感、培養(yǎng)幼兒的審美感知、培養(yǎng)幼兒的審美想象和創(chuàng)造為內(nèi)容的美育活動(dòng)采用的途徑是藝術(shù)教育做得好的方面有：注重面向全體幼兒；注重引導(dǎo)幼兒親身感受、體驗(yàn)美；注重培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的想象力和創(chuàng)造力。

　　【案例分析】

　　1、案例陳述王老師開展中班美術(shù)繪畫活動(dòng)，繪畫的內(nèi)容是美麗的春天，老師首先示范，先用鉛筆畫大樹、花、小草的輪廓，然后上顏色，老師示范完后發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙、一盒水彩筆，要求小朋友模仿老師的畫畫，然后老師巡視、指導(dǎo)、幫助，最后老師講評(píng)，表揚(yáng)按老師要求畫的孩子，批評(píng)不按老師要求畫的孩子。最后老師把按老師要求畫的畫展示在活動(dòng)室里。

　　2、分析討論：請(qǐng)運(yùn)用幼兒美育理論分析此美育活動(dòng)哪些方面做得不好？為什么？并提出改進(jìn)的措施？

　　3、歸納總結(jié)總結(jié)要點(diǎn)：

　　幼兒美育應(yīng)當(dāng)著眼于引導(dǎo)幼兒人格向積極方面發(fā)展，特別是幼兒情感的發(fā)展。但是長期以來，美育受重理智、輕情感的傾向影響，出現(xiàn)了許多值得注意的傾向。

　　此藝術(shù)活動(dòng)中，沒有充分地利用藝術(shù)這一媒介去豐富幼兒的情感世界，比較偏重于追求技能技巧的訓(xùn)練，僅僅關(guān)心幼兒作品是否達(dá)標(biāo)，；不重視發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力；不重視幼兒活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度，師應(yīng)重視幼兒畫畫的快樂。

　　【實(shí)踐操作】

　　實(shí)施改進(jìn)后的繪畫活動(dòng)"美麗的春天"學(xué)生對(duì)自己組織的活動(dòng)進(jìn)行反思，師生共同評(píng)價(jià)。

　　【案例分析】

　　1、觀看大班舞蹈欣賞《苗鼓》（VCD）。參考教案為：

　　大班舞蹈欣賞-- 苗鼓活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞湘西"苗鼓"，感受苗家人民的熱情、奔放。

　　2、在感受"苗鼓"動(dòng)作、鼓點(diǎn)富于變化的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)典型的"苗鼓"動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、向幼兒介紹苗族的風(fēng)俗風(fēng)情；2、苗鼓一面；3、與幼兒一起自制鼓棒；4、音樂磁帶、影碟、VCD、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師與幼兒用簡(jiǎn)單的苗語問候。

　　2、出示實(shí)物苗鼓，鼓勵(lì)幼兒自由探索苗鼓。

　　3、播放VCD，欣賞 "苗鼓"表演。

　�。�1）初步感受舞蹈的歡快情緒。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"苗鼓"的特點(diǎn)。

　　4、教師表演"苗鼓"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)典型的"苗鼓"動(dòng)作。

　　5、鼓勵(lì)幼兒自由尋找身邊物品假想成苗鼓，即興表演。

　　6、分男女兩組進(jìn)行比賽，推選"小小苗鼓王"。

　　2、分析討論：請(qǐng)運(yùn)用幼兒美育理論分析此活動(dòng)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？針對(duì)不足怎樣改進(jìn)？

　　3、師生歸納總結(jié)總結(jié)要點(diǎn)：

　　優(yōu)點(diǎn)：注重用具體鮮明的形象去引導(dǎo)幼兒直接感受美，注重面向全體幼兒，注重激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，使幼兒體驗(yàn)了歡樂愉快的情緒；注重培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的能力。

　　不足：幼兒表現(xiàn)美的想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)不夠。

　　【實(shí)踐操作】

　　1、針對(duì)活動(dòng)中的不足提出改進(jìn)方案并模擬實(shí)施2、對(duì)模擬實(shí)踐師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　第六單元  幼兒園課程教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識(shí)記課程、幼兒園課程、課程設(shè)計(jì)概念；了解幾種常見的課程定義；理解幼兒園課程的涵義、幼兒園課程的基本要素、幼兒園課程的性質(zhì)和特點(diǎn)；掌握幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本方法和基本原則。

　　2、會(huì)針對(duì)幼兒特點(diǎn)選擇合適的課程內(nèi)容，并能進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)和編制。

　　3、能運(yùn)用課程理論對(duì)幼兒課程進(jìn)行科學(xué)的分析和評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒園課程的涵義、幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本方法和基本原則教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒園課程的理解、幼兒園課程的設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)主題一 對(duì)幼兒園課程的理解教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解并掌握課程和幼兒園課程的涵義及幼兒園課程的性質(zhì)和特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)幼兒園課程涵義的理解教學(xué)難點(diǎn)：課程的理解、幼兒園課程的理解教學(xué)準(zhǔn)備：補(bǔ)充討論所需材料等。

　　教學(xué)方法：討論法、講授法。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：

　　一、對(duì)課程的理解【教師講解】

　　課程是當(dāng)前各級(jí)各類教育的改革熱點(diǎn)，但人們對(duì)課程的理解并不一致。

　　給出課程理論中的幾種常見課程定義。

　　（1）課程即學(xué)習(xí)科目和教材；（2）課程即兒童在校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（3）課程即學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)；（4）課程即教學(xué)計(jì)劃；（5）課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)。