大家仔細閱讀并領會幼兒園的教育目標，對照我國的教育目的，說說幼兒園教育目標的內(nèi)容和表述各有何特點？幼兒園教育目標制定的依據(jù)是什么？

　　【歸納總結】

　　1、依據(jù)我國的教育目的2、依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求3、依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì)（四）幼兒園教育目標的層次結構【教師講解】

　　國家對幼兒園教育目標作了宏觀的表述。要實現(xiàn)這一宏觀目標，必須將它作層層分解，逐步轉化為低一層次的、可操作的具體目標，才能成為教師制定活動計劃的有效依據(jù)，并通過各種活動，落實到幼兒的發(fā)展上，目標的層層分解就形成了幼兒園教育目標的金字塔結構。這一結構從上到下由如下幾個層次構成·教育目的。它是我國各級各類教育的總目標，是金字塔的頂端。

　　·幼兒園教育的目標，即幼兒教育階段目標�！队變簣@工作規(guī)程》所表述的幼兒園保育、教育目標就屬于這一層次。

　　·各個幼兒園具體的教育目標。幼兒園的具體教育目標是每個幼兒園根據(jù)國家對幼兒教育的要求，結合本園的具體情況制定的。它體現(xiàn)了國家對幼兒園教育的一般要求，又具有本園的特色。

　�。ㄎ澹┲贫ㄓ變簣@具體教育目標的基本要求【教師講解】

　　1、教育目標分解的方法要恰當制定幼兒園具體教育目標的過程，實際上是將國家的教育目的、幼兒園教育目標層層分解，逐步具體化，并落實在幼兒發(fā)展上的過程。第三層次的具體教育目標如何確定，各個幼兒園可以根據(jù)實際情況，采用不同的分解方法。

　　如果按時間的范圍劃分，那么，幼兒園具體教育目標可分為四個層次：

　　第一層次：每一學年的教育目標；第二層次：學期教育目標；第三層次：一個月或一周的教育目標，也可以是單元活動目標。"單元"可以是主題活動單元，也可以是教材單元；第四層次：幼兒園一日活動、一個活動的教育目標。

　　如果從教育目標指導的范圍來劃分，則幼兒園具體教育目標可以劃分為這樣四個層次：

　　第一層次：指導本園的教育目標；第二層次：指導一個班級的教育目標；第三層次：指導不同活動組的教育目標；第四層次：指導每個個體的教育目標，即根據(jù)每個幼兒發(fā)展情況確定目標。

　　這幾個由抽象到具體、由統(tǒng)一到多樣的層次組成了幼兒園教育目標的階梯式結構教育目的幼兒園教育目標幼兒期教育目標各級各類幼兒園教育目標各年齡階段教育目標一個幼兒園的教育目標學期教育目標一個班級的教育目標一月，一周（單元活動）教育目標不同活動組的教育目標一日（一個）活動的教育目標每個幼兒個體的教育目標從上圖可以看出，最上面兩個層次基本上是固定的，下面四個層次，根據(jù)每個幼兒園對目標的分解方法不同而不同。由上往下看，最高層次的教育目標體現(xiàn)了社會的要求，之后每一層目標都是上一層目標的具體化，最后轉化為促進每個幼兒發(fā)展的可操作的具體教育目標。由下往上看，每一層次的目標都是受上一層目標制約的，各層次的目標由低到高，共同構成一個達到總目標的階梯。

　　2、教育目標的涵蓋要全面【教師講解】

　　將幼兒園的教育目標層層具體化的過程，實際上也是一個將教育目標的內(nèi)容逐步具體化的過程。需要注意的是，不論分解到哪一層次，都要保證教育目標的整體結構不受損害，其內(nèi)容的涵蓋面一定要全面，即包括幼兒全面發(fā)展的各個方面和每個方面的全部內(nèi)容。在實踐過程中，制定具體教育目標的指導思想常常出現(xiàn)偏差，如在體、智、德、美四育中，或重德輕智，或重智輕德；在每一育中也有這種情況，如在智育中重知識的掌握而輕智力的培養(yǎng)；在體育中重動作的發(fā)展而輕生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)；在德育中重社會常識的掌握而輕道德情感的培養(yǎng)；在美育中重藝術技能的掌握，輕創(chuàng)造性的培養(yǎng)等等。教育目標內(nèi)容的不全面會嚴重影響幼兒的全面發(fā)展。

　　3、教育目標要有連續(xù)性和一致性【教師講解】

　　教育目標的實現(xiàn)是一個長期的過程，它由若干不同的階段來完成。每個階段性目標之間要互相銜接，體現(xiàn)幼兒身心發(fā)展的漸進性和連續(xù)性；同時，下層目標與上層目標之間、局部目標與整體目標之間要協(xié)調(diào)一致，以保證每一個具體目標的實現(xiàn)都朝總目標前進一步，都成為實現(xiàn)上層目標的有效環(huán)節(jié)。

　　【案例分析】

　　1、案例陳述：

　　(1)健康領域目標：

　　情感態(tài)度目標：①在老師的鼓勵下，愿意參加各種各類的游戲和活動。②在老師的鼓勵下，接受健康檢查、預防接種和疾病的防治。③萌發(fā)幼兒愛家庭、愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感，能高高興興上幼兒園。

　　認知能力目標：①初步學習走、跑；跳、投擲、平衡、鉆、爬、攀登等基本動作。②學習模仿操和輕器械操，初步學習聽口令：立正、稍息、原地踏步走。③初步了解集體生活的基本常識，包括集體生活的規(guī)則。  ④初步學習洗手、擦臉、漱口的方法和使用碗勺。⑤初步了解一些安全知識，不去危險的地方玩，不做危險的動作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師、集體，不隨便跟生人走。

　　動作技能目標：①能上體正直自然走，兩臂屈肘在體側跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時不左右搖晃，能在斜坡上走上走下，會互相滾、接大皮球，鉆過70厘米高的障礙物，會兩手兩膝著地向前爬行。②在老師的帶領下能按節(jié)奏做操，會聽口令立正、稍息、原地踏步走和站四路縱隊。③在成人的幫助下，有初步的生活能力和衛(wèi)生習慣。會自己吃飯、上廁所、睡午覺、穿脫簡單的衣物和用手絹擦鼻涕。