假如你是這位老師，你將采用什么方式進行家園合作？先設計家園合作的過程，然后模擬實踐。

　　2、個人設計3、小組模擬實踐4、模擬實踐展示5、師生評價、總結總結要點：

　　找?guī)讉�哭得厲害的孩子家長談了我的想法：要求他們在接送孩子的途中，給孩子談一些愉快的事，如：幼兒園里有很多小朋友，還有很多的玩具。不要給孩子說在幼兒園要乖，不能淘氣，要聽老師的話。在接孩子離園時，要求家長一定要與老師打招呼，問清孩子一天的情況，要讓孩子對教師說了再見后再回家。不能因為時間緊張，不與教師打招呼，拉著孩子就走。也不能在離園后盤問孩子：老師打你了沒有?罵你了沒有?小朋友欺負你沒有?有沒有搶你的玩具?這樣盤問會使孩子產生一種幼兒園很可怕的心理壓力，久而久之，他就會對幼兒園產生恐懼感，最終會拒絕上幼兒園。我給家長談了這么些道理，家長們非常虛心地接受我的建議。沒有幾天，愛哭的幼兒，都能高興地來上幼兒園了，新生都順利地度過了適應期。

　　【實踐操作】模擬家長會1、網(wǎng)上查閱怎樣召開家長會的要求、案例2、以寢室為單位，設計家長會的目的、過程3、模擬家長會：任選一位學生扮演幼兒老師，此學生所在寢室的學生扮演幼兒5、評價、總結召開家長會的過程：

　　宣布本學期的教育目標和主要內容要求。

　　介紹幼兒在園的情況。

　　幼兒園給家長提建議。

　　請家長為幼兒園工作提出建議。如：您認為您的孩子在幼兒園進步最明顯的是哪方面?您認為幼兒園工作在哪些方面需進一步改進?

　　【實踐操作】模擬家訪1、收集家園合作的案例和怎樣家訪的案例及要求2、四人一組設計家訪方案（目的、重點、過程）3、模擬家訪：四人一組，一個學生扮演家長，一個學生扮演老師，一個學生扮演孩子。

　　5、師生評價、總結總結要點：

　　了解幼兒在家的生活情況、家庭環(huán)境和家長的教養(yǎng)態(tài)度、方法和認識等，為幼兒園教育提供基礎。

　　匯報幼兒在園的變化、進步和問題等，和家長探討教育措施，求得家長的配合。

　　主題二    幼兒園與社區(qū)合作教學目標：

　　1、了解幼兒園與攝取為什么要合作2、掌握幼兒園與社區(qū)合作的方式教學重點：

　　幼兒園與社區(qū)合作的方式教學難點：

　　具有將理論運用于實踐的初步能力教學準備：幼兒園與社區(qū)合作案例教學方法：講授法、談話法、討論法、案例分析法、練習法教學課時：1課時教學過程：

　　一、幼兒園與社區(qū)合作的意義【問題研討】幼兒獲得信息的渠道有哪些？

　　幼兒園家庭社會：特長班、大眾傳播媒體、電視等幼兒園已經(jīng)不是幼兒學習的唯一渠道，幼兒既可以從幼兒園獲得信息，又可以從社會（大環(huán)境）中獲得信息。幼兒既接受幼兒園教育，又受社會的影響。要促進幼兒身心健康發(fā)展，提高幼兒園教育質量，幼兒園必須與社區(qū)合作。因此，幼兒園與社區(qū)合作是社會發(fā)展的要求，是幼兒教育發(fā)展的必然。

　　社區(qū)是由在一定區(qū)域范圍內的人們所結成的文化生活共同體。

　　（一）利用社區(qū)資源，提高幼兒園教育質量【問題研討】幼兒園利用社區(qū)中哪些因素教育幼兒，可以提高幼兒園教育質量？

　　社區(qū)資源有社區(qū)內休閑的綠地、文化教育設施，如圖書館、活動中心、影劇院等。利用社區(qū)活動中心，開展節(jié)日娛樂活動；幫助幼兒認識圖書館的功能，怎樣到圖書館尋找資料等活動。

　�。ǘ�）參與社區(qū)精神文明的發(fā)展服務，共創(chuàng)幼兒發(fā)展的良好社會環(huán)境二、幼兒園與社區(qū)合作的方式（一）通過社區(qū)教育委員會開展幼兒園與社區(qū)的合作（二）與社區(qū)內各種機構組織建立聯(lián)系（三）通過家庭，推動幼兒園與社區(qū)合作【實踐操作】

　　1、觀看幼兒園與社區(qū)合作的光碟--福利院。

　　2、收集幼兒園與社區(qū)合作的優(yōu)秀案例3、學生講述幼兒園與社區(qū)合作的優(yōu)秀案例4、設計幼兒園與社區(qū)合作的活動方案（活動目標 、活動準備、活動過程）5、實習時實施第十三單元  幼兒教師教學目標：

　　1、了解幼兒教師的地位、權利和義務，樹立正確的幼兒教師觀；2、明確幼兒教師應具備的基本素質，立志把自己塑造成一名合格的幼兒教師；教學重點：

　　1、正確教師觀、師幼觀的樹立2、幼兒教師能力素質的理解和初步掌握教學難點：

　　教學課時：3課時主題一   幼兒教師概述教學目標：了解教師的地位、權利和義務，樹立正確的教師觀，明確幼兒教師應具備的基本素質；教學重點：教師的地位、權利和義務的理解、幼兒教師素質的理解和初步掌握教學難點：幼兒教師能力的培養(yǎng)教學準備：案例教學方法：講授法、談話討論法、案例分析法、自學輔導法、情景模擬教學過程：

　　一、幼兒教師的地位、權利和義務【提問】

　　幼兒教育作為一項偉大的國家事業(yè)，關鍵要靠教師。作為未來的幼兒教師，你最關心幼兒教師的哪些方面？

　　【理論講解】

　　《教師法》和《教育法》規(guī)定了幼兒教師的權利和義務。

　　討論：你覺得目前幼兒教師的地位怎樣？幼兒教師的哪些權利還有待進一步保障？哪些義務履行起來有難度？