2、分析討論：從以上案例中你發(fā)現(xiàn)教師對(duì)幼兒不僅有教育的責(zé)任，還有什么責(zé)任？

　　為什么在幼兒園既要進(jìn)行保育又要進(jìn)行教育？怎樣體現(xiàn)保教結(jié)合的原則？

　　3、歸納小結(jié)：保教結(jié)合的原則小結(jié)要點(diǎn)：

　�。�1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作（2） 保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透（3）保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的六、以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)的原則（符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)）【案例分析】

　　1、案例陳述在幼兒園，如果你問(wèn)孩子們："我們現(xiàn)在玩游戲好不好？"，他們肯定會(huì)歡呼："好"，這時(shí)候，孩子們的情緒高漲，激動(dòng)無(wú)比。很多幼兒園下午沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)下午幼兒都是在游戲中度過(guò)的。

　　2、分析討論：孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎？為什么？你在幼兒園見(jiàn)過(guò)幼兒玩哪些游戲？

　　3、歸納總結(jié)總結(jié)要點(diǎn)：

　　以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)的原則（符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)）重視幼兒的自發(fā)性游戲充分利用游戲形式組織幼兒園各類教育活動(dòng)滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要七、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（寓教育于活動(dòng)中）【案例分析】

　　1、案例陳述春天來(lái)了，萬(wàn)物展露出嫩綠的小芽，幼兒園也洋溢著生機(jī)勃勃的氣息。孩子們?cè)谖业奶?hào)召下，紛紛從家里帶來(lái)一個(gè)個(gè)小盆子、小罐，開(kāi)展種植活動(dòng)，觀察種子的發(fā)芽。孩子們拿著一粒粒菜種、一顆顆花生、綠豆，先松土播種，再澆水施肥，那勁兒可認(rèn)真了。一天天過(guò)去了，孩子們親手插下的種子終于發(fā)了芽，每天一早來(lái)園后，孩子們就拉著我的手跑到小花盆前，興奮地說(shuō)："李老師，我的種子發(fā)芽了!它長(zhǎng)出兩片小葉子了！"唔，看著孩子們開(kāi)心的笑臉，我也沉浸在他們成功的喜悅中�？捎�-天，暉暉走到我跟前，扯著我衣服傷心地問(wèn)："李老師，為什么我的種子到現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)芽！""是嗎?"我摸摸他的頭說(shuō)："你是不是沒(méi)喂種子喝水呀?""我天天都給種子喝很多水，可它就不發(fā)芽！""哦，老師來(lái)幫你檢查一下種子出什么毛病了！"我牽著仙的手來(lái)到小花盆前，哎，他的花盆小，又澆了太多的水，多余的水來(lái)不及流走，水浸著種子，都發(fā)霉了，還怎么發(fā)芽呢!查出原因后，我對(duì)暉暉說(shuō)："你看，你給種子喝太多水了，水多了，會(huì)把它脹死的。"于是，我和他把盆里水倒掉，重新松土，插種子，并告訴他每天只需要澆小半杯水就夠了。

　　下午，我根據(jù)這件事，和孩子們展開(kāi)種子發(fā)芽需要什么條件的討論。孩子們各抒己見(jiàn)，都說(shuō)要多曬太陽(yáng)，多澆水，種子就會(huì)長(zhǎng)得壯。"不，種子不能澆太多水，要不然脹死了不發(fā)芽!"暉暉站起來(lái)說(shuō)出自己的看法。接著，我向孩子們理解了做什么事都要適當(dāng)，不能過(guò)量，否則就事與愿違。孩子們瞪大了眼睛，靜靜地聽(tīng)我解釋，他們對(duì)于種子發(fā)芽需要的條件的認(rèn)識(shí)又深入了一層。過(guò)了幾天，暉暉的種子也發(fā)了芽�？粗�他們每天小心地護(hù)理自己的小花盆時(shí)，我深深地感到：任何活動(dòng)都不可忽視每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，還要抓住一些偶發(fā)事情進(jìn)行隨機(jī)教育，只有這樣才能使幼兒獲得更全面的知識(shí)和各種能力。

　　2、分析討論：為什么不直接將種子發(fā)芽的知識(shí)教給幼兒，而要讓幼兒在自己的操作和活動(dòng)中嘗試去探究和發(fā)現(xiàn)？

　　3、歸納總結(jié)：教育的活動(dòng)性原則【看錄像】音樂(lè)欣賞《水族館》

　　中班音樂(lè)欣賞：水族館設(shè)計(jì)思路《水族館》這首樂(lè)曲旋律優(yōu)美、變化明顯、形象鮮明，適合于對(duì)中班孩子進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)。但中班第一學(xué)期的孩子年齡尚小，對(duì)欣賞音樂(lè)所需的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，在感受和表現(xiàn)音樂(lè)方面還存在一定的困難。

　　在此次活動(dòng)中，教師試圖采用視聽(tīng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等多通道參與方式來(lái)引導(dǎo)幼兒充分感受音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂(lè)曲中的不同形象。同時(shí)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步嘗試與同伴合作游戲，體驗(yàn)共同游戲和表演的快樂(lè)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)1、積極參與活動(dòng)，初步嘗試和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)和小魚的游動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、初步熟悉樂(lè)曲旋律，了解優(yōu)美流暢與纖巧輕快的不同音樂(lè)性質(zhì)，通過(guò)水草和小魚的游戲表現(xiàn)音樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞有關(guān)水族館的影碟，豐富有關(guān)水族館的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)、磁帶及相關(guān)道具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程1、聽(tīng)音樂(lè)，和幼兒玩游戲入場(chǎng)。

　　2、完整欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。

　　3、播放音樂(lè)，借助多媒體進(jìn)一步感受音樂(lè)。

　　4、分段欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)中的不同形象。

　�。�1）欣賞表現(xiàn)水草形象的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用舒展、優(yōu)美的身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)。

　　（2）欣賞表現(xiàn)小魚形象的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用纖巧、輕快的動(dòng)作表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。

　�。�3）欣賞音樂(lè)的結(jié)束部分，啟發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)小魚和水草共同游戲的快樂(lè)情境。

　　5、分角色、運(yùn)用道具完整地聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

　　小組討論：教師運(yùn)用了一些什么形式組織活動(dòng)？你覺(jué)得幼兒園教育活動(dòng)有什么特點(diǎn)？歸納總結(jié)：活動(dòng)的多樣性原則八、發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能原則【案例分析】