1、識記幼兒園教學(xué)活動的含義；了解幼兒園教學(xué)常用的教學(xué)手段。

　　2、解幼兒園教學(xué)過程的基本因素、幼兒園教學(xué)的特點、原則和方法。

　　3、會運用幼兒園教學(xué)的設(shè)計和組織指導(dǎo)策略選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動組織形式、指導(dǎo)方式和教學(xué)方法，設(shè)計和組織符合幼兒發(fā)展特點的教學(xué)活動，在活動中能與幼兒進行良好的溝通和互動。

　　4、會正確分析和評價幼兒園教學(xué)活動。

　　教學(xué)重點：

　　幼兒園教學(xué)的特點、原則、方法；幼兒園教學(xué)的組織與指導(dǎo)策略。

　　教學(xué)難點：幼兒園教學(xué)的原則；幼兒園教學(xué)的組織與指導(dǎo)策略。

　　幼兒園教學(xué)原則；教學(xué)方法：講授法、談話法、案例分析法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、操作練習(xí)法等教學(xué)課時：15課時主題一  幼兒園教學(xué)概述教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識記并理解幼兒園教學(xué)活動的含義。

　　2、把握幼兒園教學(xué)的特點以及原因。

　　教學(xué)重點：幼兒園教學(xué)的含義；幼兒園教學(xué)的特點。

　　教學(xué)難點：幼兒園教學(xué)的特點及原因教學(xué)方法：案例分析法；討論法；講解法等教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園教學(xué)的案例；幼兒園教學(xué)與小學(xué)教學(xué)的實錄；了解幼兒園和小學(xué)教學(xué)的情況。

　　教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：

　　一、幼兒園教學(xué)的概念【案例陳述】

　　大班，某個星期一早上，有個幼兒說到自己周末上超市購物的經(jīng)歷，馬上引起其他孩子的共鳴，大家爭相回憶起自己上超市的有關(guān)經(jīng)歷。"超市有玩具賣嗎？"有個幼兒若有所思地問。"有啊！"另一個孩子馬上回答。"那超市里還有什么東西呢？"于是，從孩子的興趣和實際水平出發(fā)，結(jié)合大班教育目標(biāo)的需要，教師設(shè)計組織了以"超市"為主題的教學(xué)活動。在接下來的幾天中，教師和孩子們一起到超市參觀；每個孩子嘗試用一元錢購買自己喜歡的東西；孩子們和教師一起津津有味地分享自己采購的食物、談?wù)撟约涸诔�市購物過程中的發(fā)現(xiàn)……當(dāng)談到各自購買的食物時，有個孩子說："我買的酸奶最好喝。因為這是我媽媽單位做出來的。"（這個孩子的媽媽是某酸奶公司的）這一下，孩子們的新問題又來了："我買的東西是從哪兒來的？"……面對幼兒的新問題，教師調(diào)整自己的方案，開始新的教學(xué)設(shè)計……【分析討論】

　　1、幼兒園教學(xué)內(nèi)容是由什么引發(fā)的？

　　2、幼兒園教學(xué)的設(shè)計與組織有怎樣的特點？

　　3、幼兒園教學(xué)的目的是什么？

　　4、幼兒在教學(xué)過程中的地位是什么？

　　【歸納小結(jié)】

　　1、幼兒園教學(xué)的內(nèi)容是由幼兒的興趣和實際水平出發(fā)的。

　　2、幼兒園教學(xué)的設(shè)計與組織是有目的性與計劃性的。

　　3、幼兒園教學(xué)是以幫助幼兒獲取有利于自身身心發(fā)展的經(jīng)驗為目的的。

　　4、幼兒園教學(xué)是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程。

　　根據(jù)以上的分析，我們可以將幼兒園教學(xué)理解為：幼兒園教學(xué)是指教師從幼兒的興趣和實際水平出發(fā)，根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，有目的、有計劃地組織和指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，以獲取有利于其身心發(fā)展的經(jīng)驗的教育活動。

　　二、幼兒園教學(xué)的特點【案例陳述】：教學(xué)實錄片段片段一：小學(xué)語文教學(xué)活動師：題目告訴了我們課文重點介紹的是貓。課文寫了幾只貓呢？

　　生：課文就寫了一只貓，課文第4段第一句"它小時候可逗人愛哩！"這明確地告訴了我們，1、2、3段寫的是大花貓，第4段是寫它小的時候。

　　師：你讀書真仔細(xì)，還理清了課文的寫作順序。這是一只怎樣的貓呢？請大家快速默讀全文，找找重點句，劃劃重點詞。

　　生：這是一只性格有些古怪的大花貓。

　　生：這是只老實的、貪玩的、非常淘氣的，但又盡職的貓。

　　師：這篇課文重點介紹的就是貓的性格特點。大花貓性格古怪，小時候又很淘氣，作者是不是討厭它？

　　生：不，作者非常喜歡貓。

　　師：對，正因為小花貓更可愛，所以寫作時作者先寫大花貓，再寫它小時候。大家抓住了課文的重點句、中心句和總起句，讀懂了課文，理清了文章記敘的順序，體會到作者表達的情感�，F(xiàn)在，大家細(xì)心地讀讀課文，劃劃具體表現(xiàn)貓"可愛"的句子，再挑一、兩處你覺得貓最可愛的地方，談?wù)勀愕捏w會，讀出你的喜愛之情。

　　片段二：幼兒園科學(xué)教學(xué)活動一、了解石頭特征1、玩石頭（１）教師玩石頭，引起幼兒活動興趣。

　　（２）幼兒徒手玩石頭，教師個別指導(dǎo)。

　　請小朋友說一說玩的什么游戲，教師小結(jié)。

　�。ǎ常┨峁┹o助材料玩石頭。

　　展示玩的活動，相互看一看，試一試。

　　2、分組活動先看看、摸摸、捏捏，再討論石頭的特征和作用。

　　師："小朋友真會動腦筋，想出了這么多有趣的玩法，老師獎勵你們每人一塊石頭�？匆豢矗�你的石頭是什么顏色、什么形狀的，摸一摸有什么感覺，捏一捏是軟的還是硬的。"幼兒互相討論并交流。