5-6歲數(shù)和量

　　72.5-6歲兒童可以學(xué)習(xí)哪些有關(guān)數(shù)和量的知識(shí)？

　　這一階段的兒童，不僅對自然數(shù)的順序能夠熟記，而且對數(shù)的實(shí)際意義也有了更多的理解。很多研究都表明，5歲以后是兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的“飛躍期”。他們開始在在較高水平上形成數(shù)的概念，并開始從表象向抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算過渡。

　　5-6歲兒童可以學(xué)習(xí)的數(shù)和量的知識(shí)主要有：

　　1. 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)自然數(shù)并形成初步的數(shù)概念。

　　可以從生活中的各個(gè)方面引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)數(shù)的存在，理解數(shù)所表示的意義：數(shù)既可以表示多少，也可以表示物體排列的次序，引導(dǎo)孩子理解基數(shù)和序數(shù)的不同。此外，還可以引導(dǎo)孩子注意生活中運(yùn)用順、倒數(shù)的有關(guān)事例；理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系；知道沒有可以用零來表示，等等。

　　2. 學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)的組成。

　　知道除1以外，任何一個(gè)數(shù)都可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，兩個(gè)較小的數(shù)合起來仍是原來的數(shù)；能感知和體驗(yàn)到一個(gè)數(shù)和它所分出的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，以及部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系。組成的學(xué)習(xí)可以為孩子學(xué)習(xí)加減積累感性經(jīng)驗(yàn)。

　　3. 認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字。

　　可以教這個(gè)年齡的孩子學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，但一定要注意筆順、起筆和落筆的正確，筆劃的工整，特別要注意引導(dǎo)孩子掌握正確的握筆方法以及正確寫字姿勢的養(yǎng)成。

　　4. 學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

　　在數(shù)的運(yùn)算學(xué)習(xí)方面，可以幫助孩子了解、認(rèn)識(shí)周圍事物的數(shù)量關(guān)系，并學(xué)習(xí)用加減法解決生活中一些簡單的問題。會(huì)解答簡單的加減（求和、求剩余）應(yīng)用題；認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，理解加減的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，認(rèn)識(shí)加減算式并知道算式表示的含義。例如1+2=3可以表示停車場里先停了1輛汽車，又停了2輛汽車，停車場一共停放了3輛汽車。

　　5. 精確感知物體量的差異，并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序。

　　物體的大小、長短、輕重、高矮、粗細(xì)、寬窄、厚薄等連續(xù)量，都是兒童生活中經(jīng)常接觸的。我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)量的守恒，知道即使物體的外形、擺放位置等發(fā)生了變化，它的量也不變。還可以引導(dǎo)孩子比較量的差異。在讓孩子感知和比較各種量的差異時(shí)，可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子對其中的傳遞性、雙重性和可逆性有所體驗(yàn)，幫助孩子建立序的概念。

　　體驗(yàn)到孩子感知到量的相對性，并，使孩子對。能區(qū)別和說出10以內(nèi)物體量的差異，

　　6. 學(xué)習(xí)自然測量。

　　測量是測定物體數(shù)量特征的過程。這一階段兒童的測量活動(dòng)基本上還屬于非正式的測量階段，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)自然測量，即利用各種自然物，例如，小棍、筷子、紙條、小瓶等作計(jì)量單位測量物體的長度、高低、容積等，運(yùn)用他們已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行測量，正確表達(dá)測量的結(jié)果。初步知道通過測量可以獲取量化的信息，如通過測量孩子可以了解自己所種植植物的生長情況。

　　73.怎樣教5-6歲兒童學(xué)寫數(shù)字？

　　如何教會(huì)、教好自己的孩子學(xué)寫數(shù)字，是每一位家長所關(guān)心的問題。的確，教孩子書寫10以內(nèi)的數(shù)字，不但可以促進(jìn)孩子空間方位知覺的發(fā)展，而且可以幫助孩子早一點(diǎn)做好幼兒園向小學(xué)的銜接，培養(yǎng)其書寫的能力。但作為家長切沒因此操之過急，也不能因此聽之任之，不加引導(dǎo)。在教孩子學(xué)寫數(shù)字上要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、把握學(xué)寫字的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是不一樣的。因此教孩子學(xué)寫字不要操之過急。對于一些年齡偏小的孩子來說，手部骨骼和肌肉還未發(fā)育完全，過早的寫字不但會(huì)對他們的手部骨骼和肌肉、脊柱的發(fā)育、視力等產(chǎn)生不良的影響，而且容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生緊張與焦慮的情緒。

　　2、教孩子書寫數(shù)字，首先要為孩子準(zhǔn)備一本田字格本，并和孩子一起，經(jīng)常在田字格本上做一些“畫小圖形”、“圖形找家”之類的游戲，如：請孩子在田字格左上方的小方格里畫一顆五角星，在田字格左下的小方格里畫一個(gè)小三角，說說媽媽將小圓圈畫在田字格的什么位置上了？幫助孩子逐步認(rèn)清田字格的位置。

　　3、學(xué)寫每一個(gè)數(shù)字，都要為你的孩子做好示范書寫。邊示范邊講清楚數(shù)字在田字格中的位置，寫數(shù)字時(shí)應(yīng)從哪兒寫起，到哪兒落筆，使幼兒掌握正確的筆順。同時(shí)，家長要邊示范邊給孩子提出寫字時(shí)的要求：數(shù)字要寫滿格，筆畫要工整，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。

　　4、書寫數(shù)字，要注意培養(yǎng)孩子正確的坐姿和握筆的姿勢。首先要培養(yǎng)孩子良好的坐姿，要要求孩子身體坐端正，要做到背直、肩平、頭正，身體微向前傾，兩條小臂在桌子上自然放平，彎曲，胸部離桌邊一拳，兩腳自然放平。然后再教孩子正確的握筆姿勢，右手拿筆時(shí)，手指離筆尖留由兩指寬的距離。家長在教孩子這些內(nèi)容的過程中，要反復(fù)示范，請孩子模仿，不斷提醒檢查，因?yàn)轲B(yǎng)成孩子良好的書寫習(xí)慣是尤為重要的。

　　5、對于孩子來說，適當(dāng)?shù)貙W(xué)寫1-10的數(shù)字是可以的，但切忌練習(xí)的字過多，時(shí)間過長。因?yàn)檫^多過長容易使孩子產(chǎn)生疲勞，產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí)的心理，因此家長要科學(xué)地、適時(shí)適度地教孩子學(xué)寫1-10的數(shù)字，經(jīng)常鼓勵(lì)肯定您的孩子，使孩子在學(xué)寫數(shù)字的過程中對學(xué)習(xí)充滿興趣、充滿自信。