1、幼兒教師是重要保證
2、幼兒園一日活動(dòng)是主要途徑
3、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是基本條件
4、幼兒園與社區(qū)家庭合作是必要手段
板書:
第一節(jié) 幼兒園教育目標(biāo)的制定
一、我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的分類
二、制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)
三、幼兒園教育目標(biāo)體系
四、制定幼兒園教育目標(biāo)的要求
五、實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑
教學(xué)反思案例和理論有時(shí)候?qū)?yīng)的不是很嚴(yán)密和準(zhǔn)確
準(zhǔn)備更多的案例
課題幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的制定與實(shí)施
教學(xué)目標(biāo)知道幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的制作步驟
學(xué)會(huì)制定幼兒園一日工作計(jì)劃
教學(xué)重點(diǎn)制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟
教學(xué)難點(diǎn)合理的制定幼兒園一日工作計(jì)劃
學(xué)情分析幼兒園教育目標(biāo)為計(jì)劃的制定提供了引導(dǎo)性作用,讓學(xué)生嘗試制作教育活動(dòng)計(jì)劃
教學(xué)方法討論法 案例分析法課時(shí)3
教具黑板
教學(xué)
步驟復(fù)習(xí):
幼兒園教育目標(biāo)指定的依據(jù)是什么?
幼兒園教育目標(biāo)一般劃分為幾個(gè)層次?
新課:
導(dǎo)入:
提問:教育的概念?
教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的向受教育者施以影響的活動(dòng)所以為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo),教育者必須制定周密的教育活動(dòng)計(jì)劃,才能收到預(yù)期的效果。
一、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的制定
幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的概念:是指為了實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目的任務(wù),由幼兒教師根據(jù)《綱要》所規(guī)定的內(nèi)容和要求,結(jié)合幼兒園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)安排向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的工作方案和實(shí)施規(guī)劃。
。ㄒ唬┲贫ń逃(jì)劃的要求
1、體現(xiàn)綱要精神
2、符合幼兒特點(diǎn)
3、保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性
注意:同一班級(jí)的教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
4、可行性
5、創(chuàng)新性
不斷汲取新的方法
。ǘ┲贫ㄓ變簣@教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟
1、全面了解分析情況
注意:既要了解本院的情況,又要了解本班的情況
本班幼兒智力、自理能力的發(fā)展?fàn)顩r,存在的問題及原因等
2、明確任務(wù)
3、選定內(nèi)容
題材選取多樣化、生活化
4、安排時(shí)間
保證幼兒充足的游戲時(shí)間
5、編寫計(jì)劃
(三)幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類
不同的分類方法,帶班教師一般能夠制定以下計(jì)劃:
1、班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃
2、班級(jí)月工作計(jì)劃
3、班級(jí)周工作計(jì)劃
是比較具體的一種教育計(jì)劃,包括幼兒在園的每個(gè)環(huán)節(jié)。
4、班級(jí)幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃
每個(gè)班級(jí),每個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)計(jì)劃都是不同的。
說說你見習(xí)過的幼兒園班級(jí)的一日活動(dòng)計(jì)劃,比較有什么不同,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?
5、具體活動(dòng)計(jì)劃(即教案--重點(diǎn))
主要包括:活動(dòng)名稱-活動(dòng)目標(biāo)-活動(dòng)準(zhǔn)備-活動(dòng)過程-活動(dòng)評(píng)價(jià)
其中:新教師主要先學(xué)會(huì)制定班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)計(jì)劃。
二、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施
實(shí)施主要是指幼兒在園的一切活動(dòng)。
。ㄒ唬┯變涸趫@的活動(dòng)
1、活動(dòng)種類 生活活動(dòng)--游戲活動(dòng)--教育活動(dòng)
注意:哪種活動(dòng)占用的時(shí)間最長(zhǎng)
2、組織幼兒活動(dòng)的基本形式
集體活動(dòng)--最為普遍
小組活動(dòng)--教師有計(jì)劃安排,學(xué)會(huì)合作、遵守規(guī)則
適用情況:中班或大班;合理分配
問題:人數(shù)不均,產(chǎn)生矛盾,游離小組
三種形式的適用空間
個(gè)人活動(dòng):入園離園的自由活動(dòng)時(shí)間
集體活動(dòng):早操,用餐,集體游戲,參觀等
小組活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)等
。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境的重要性!
案例
印度狼孩的故事
兒童性格養(yǎng)成
兒童班級(jí)班風(fēng)的養(yǎng)成
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容
你認(rèn)為如何為兒童創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境?
哪些是物質(zhì)環(huán)境;哪些是精神環(huán)境?
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
發(fā)展適宜性原則
--教育目標(biāo)與兒童身心發(fā)展(環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以幼兒身心和諧的發(fā)展為根本目標(biāo))
安全性原則
--安全的成長(zhǎng)環(huán)境(舉例:空氣、色彩、玩具、消毒等,一位幼兒園園長(zhǎng)曾經(jīng)說過幼兒園飲食與安全工作是幼兒園最重要的工作)
--安全的心理環(huán)境
參與性原則--吸收幼兒的意見,請(qǐng)幼兒參與
開放性原則--與家長(zhǎng)、社區(qū)合作
經(jīng)濟(jì)性原則--廢物利用
3、創(chuàng)設(shè)時(shí)注意的問題
(三)幼兒園與家庭的合作