�。常�與家長(zhǎng)配合共同教育幼兒不任性，做個(gè)健康娃娃。

　　五、組織幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)對(duì)教師的要求

　　1．教師要深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特征，以及影響幼兒個(gè)性發(fā)展的多方面因素。

　　2．自覺意識(shí)到教師自身行為的榜樣作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)。隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度，注意到自己的一言一行對(duì)幼兒潛移默化的影響。模仿是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式（班杜拉模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)）

　　3．為幼兒營(yíng)造平等、和諧、友善的人際環(huán)境，為幼兒提供與伙伴、環(huán)境充分交往的機(jī)會(huì)。將日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變?yōu)榻逃�幼兒的契機(jī)，注意幼兒的交往行為、技能，并要給予具體的指導(dǎo)。

　　學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：

　　觀看教學(xué)錄像并進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　以小組為單位進(jìn)行模擬教學(xué)

　　板書：

　　第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育

　　一、幼兒社會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)

　　二、幼兒社會(huì)教育目標(biāo)解讀

　　三、幼兒園各年齡階段社會(huì)教育的目標(biāo)

　　四、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　五、組織幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)對(duì)教師的要求

　　作  業(yè)設(shè)計(jì)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)并寫教案

　　教學(xué)反思

　　課題名稱：第四節(jié)  幼兒園科學(xué)教育  （科學(xué)部分）

　　教學(xué)課時(shí)：10課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，明確幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)；

　　2．理解幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容、要求及不同年齡班的階段目標(biāo)、內(nèi)容；

　　3．結(jié)合已有知識(shí)初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力；

　　4．通過教學(xué)使學(xué)生了解幼兒科學(xué)教育的重要作用。

　　重點(diǎn)/難點(diǎn)：在掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上重能力的培養(yǎng)，

　　能實(shí)施科學(xué)教育和設(shè)計(jì)活動(dòng)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案

　　教學(xué)過程：

　　教法提示教學(xué)內(nèi)容

　　教師講解，學(xué)生理解科學(xué)的含義

　　舉例說明

　　學(xué)生自讀《指導(dǎo)綱要》，教師提問：科學(xué)教育的關(guān)鍵目標(biāo)是科學(xué)知識(shí)嗎？

　　學(xué)生反復(fù)閱讀各年齡階段的目標(biāo)，找出它們之間的不同點(diǎn)

　　分析幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容

　　結(jié)合案例分析講解，培養(yǎng)實(shí)踐能力

　　舉例說明幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求

　　從分析案例入手學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)

　　復(fù)習(xí)教學(xué)法知識(shí)，學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)片段，模擬試講，小組評(píng)析

　　一、科學(xué)的含義

　　1．《辭海》中對(duì)科學(xué)的解釋：科學(xué)是關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系。是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，并在社會(huì)實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和發(fā)展。

　　2．當(dāng)今社會(huì)對(duì)科學(xué)的解釋：科學(xué)既是指人們對(duì)客觀世界的一種正確認(rèn)識(shí)的知識(shí)體系，同時(shí)也是人們用科學(xué)的方法探索世界、獲取知識(shí)的過程。

　　3．幼兒科學(xué)教育的概念：是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對(duì)周圍的自然界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。

　　學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：

　　每人搜集一份有關(guān)動(dòng)植物或自然現(xiàn)象或科學(xué)發(fā)明等方面的資料進(jìn)行講演。要求圖文并茂、講解簡(jiǎn)明清楚生動(dòng)。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)

　　1．幼兒學(xué)科學(xué)開始于好奇心。

　　2．幼兒好活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)科學(xué)。

　　3．幼兒學(xué)科學(xué)具有把周圍事物擬人化的特點(diǎn)。

　　4．幼兒敏感于成人對(duì)他們學(xué)科學(xué)的態(tài)度。

　　幼兒科學(xué)教育的重要作用：

　　有利于幼兒好奇心的發(fā)展及對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)周圍世界積極態(tài)度的培養(yǎng)。有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力技能，掌握學(xué)科學(xué)的方法和技能。有利于年幼兒童主動(dòng)性、自信心、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等品質(zhì)的發(fā)展。

　　三、幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)解讀

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的好奇心，探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)自然和環(huán)境的積極情感和態(tài)度

　　（二）科學(xué)方法和科學(xué)過程目標(biāo)

　　幫助幼兒學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法、技能-觀察力、分類、測(cè)量、操作、思考、表達(dá)交流和解決問題等。發(fā)展幼兒的觀察、思維能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和初步解決問題的能力

　�。ㄈ�）科學(xué)知識(shí)

　　引導(dǎo)幼兒獲取周圍物質(zhì)世界的廣泛的科學(xué)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和具體知識(shí)，在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成表象水平上的科學(xué)概念。

　　幼兒園科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。更重要的是一種精神和思維的教育，是作為科技社會(huì)每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)的教育。

　　四、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容

　　列表對(duì)照小、中、大班科學(xué)教育的目標(biāo)

　　科學(xué)教育小班中班大班

　　情感方面

　　方法技能方面

　　知識(shí)方面

　　當(dāng)前幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容，主要包括以下四個(gè)方面：

　　1．人體

　�。�1）人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)