一、了解自己的工作內(nèi)容

　　主要是明確幼兒園教師在每學(xué)期初（末）、每月、每周要做的工作內(nèi)容

　　1．學(xué)期初，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合園內(nèi)情況，教師要制定學(xué)期初幼兒發(fā)展計(jì)劃。內(nèi)容包括：健康、語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域。學(xué)期末根據(jù)一學(xué)期的工作，自我反思班級(jí)教學(xué)實(shí)踐工作情況，教師寫出工作總結(jié)。內(nèi)容包括：政治思想、教學(xué)能力、遵紀(jì)出勤、工作業(yè)績等內(nèi)容。

　　2．每月初要根據(jù)學(xué)期目標(biāo)，將各大領(lǐng)域內(nèi)容按難易、季節(jié)等原則制定每月幼兒教育工作重點(diǎn)。要點(diǎn)是：下一個(gè)月的月工作重點(diǎn)要對(duì)上月工作中為完成部分進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

　　3．每周初教師要根據(jù)當(dāng)月工作重點(diǎn)圍繞各領(lǐng)域內(nèi)容制定出周工作安排。內(nèi)容包括：生活活動(dòng)、教學(xué)重點(diǎn)、活動(dòng)區(qū)、活動(dòng)安排、戶外活動(dòng)、家長工作等。

　　建議：教師要在制定每個(gè)計(jì)劃前都會(huì)對(duì)上一個(gè)計(jì)劃進(jìn)行反思和總結(jié)，找出工作中的問題與不足，以及成功點(diǎn)，并在下一個(gè)計(jì)劃中進(jìn)行調(diào)整。（此部分內(nèi)容詳見第二章的第二節(jié)）

　　二、了解本班幼兒的基本情況

　　1．幼兒的年齡構(gòu)成

　　2．幼兒的身體狀況

　　3．幼兒的性格特點(diǎn)

　　4．幼兒的家庭背景

　　以上這些情況的了解可以通過多種渠道，并在最短的時(shí)間內(nèi)弄清楚。有的可以通過幼兒入園的登記表了解，也可以向老教師詢問，也可以設(shè)計(jì)調(diào)查問卷讓家長填寫，但主要還是需要通過教師自己的觀察及與家長的接觸進(jìn)行了解。了解的越細(xì)致越全面，那么對(duì)幼兒的因材施教就有了基礎(chǔ)和支撐。

　　三、明確幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)及要求

　　通過前文的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，幼兒在園的一日活動(dòng)主要分為生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)。由于年齡班的不同，一日活動(dòng)的常規(guī)要求也不禁相同。作為教師首先要明確本班各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間表、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)要求。這里的活動(dòng)要求不僅有對(duì)幼兒提出的要求，還有對(duì)教師的工作本身提出的要求。下面分別進(jìn)行闡述：

　�。ㄒ唬┥�活活動(dòng)

　　生活活動(dòng)在一日活動(dòng)中的時(shí)間占有量上居一日活動(dòng)之首，這也是幼兒園與其它教育機(jī)構(gòu)的主要區(qū)別之一，生活活動(dòng)對(duì)幼兒有以下幾方面的教育價(jià)值：第一，生活活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的主要途徑。如飯前便后洗手等良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。第二，生活活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒社會(huì)性的主要途徑。如幼兒學(xué)習(xí)輪流、等待、分享、合作等品質(zhì)的養(yǎng)成。第三，生活活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的最佳時(shí)機(jī)。如不良習(xí)慣的糾正。

　　生活活動(dòng)主要有以下環(huán)節(jié)：

　　1．入園

　　2．盥洗

　　3．值日生

　　4．進(jìn)餐

　　5．睡眠

　　6．入廁

　　7．離園

　　（二）區(qū)域活動(dòng)

　　區(qū)域活動(dòng)是滿足幼兒不同興趣和需要的最好途徑。不同的幼

　　兒園可根據(jù)自己本園的條件開設(shè)各種區(qū)域。（常設(shè)區(qū)域及要求詳見本書第四章第三節(jié)）

　　1．目標(biāo)：滿足不同幼兒的興趣和需要；讓幼兒的特長得到

　　更好發(fā)展使幼兒獲得成功體驗(yàn)；為幼兒相互交流，合作學(xué)習(xí)提供環(huán)境；學(xué)習(xí)相應(yīng)社會(huì)行為規(guī)范等。

　　2．幼兒活動(dòng)：自己選擇喜歡的區(qū)域和伙伴，熟悉各區(qū)域內(nèi)各種玩具材料的基本玩法，學(xué)習(xí)一定的歸類、整理游戲材料的能力，在活動(dòng)中與同伴進(jìn)行協(xié)商、合作與分享。

　　3．教師主要工作內(nèi)容： 根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和興趣創(chuàng)設(shè)各種區(qū)域并和幼兒一起為區(qū)域準(zhǔn)備材料，制定規(guī)則；觀察和引導(dǎo)幼兒開展游戲；做幼兒區(qū)域游戲的合作者、促進(jìn)者、支持者。

　　4．注意的問題：教師要善于觀察幼兒，了解幼兒的心理特點(diǎn)；不要過多控制幼兒的游戲行為；將自己"變"成一個(gè)孩子，你就能走到孩子們中間去，最終也能走入他們的心中。

　�。ㄈ�）集體活動(dòng)

　　集體活動(dòng)在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展中具有重要作用。

　　1．目標(biāo)：適應(yīng)集體生活，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì)化；在活動(dòng)中提高幼兒表達(dá)、交流思想、相互學(xué)習(xí)能力。

　　2．幼兒活動(dòng)：通過參觀、慶祝、運(yùn)動(dòng)會(huì)、做操、討論、欣賞、集體教學(xué)活動(dòng)等形式學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)。要求幼兒具備相應(yīng)的智力技能，如"七會(huì)"。

　�。�1）會(huì)聽：能聽懂教師在某一特定情景中提出的任務(wù)，即要解決的問題是什么？

　　（2）會(huì)看：會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)環(huán)境、材料中提供的可以利用的條件是什么？能看懂蘊(yùn)涵在操作材料以及圖片范例中所提供的解決問題的思路、操作規(guī)則、方法是什么？

　�。�3）會(huì)想：建立問題與已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)之間的聯(lián)系，從中尋找解決問題的思路、方法。

　�。�4）會(huì)做：按照已想出的辦法，去動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)、試誤，若行不通，還能找到別的辦法。

　�。�5）會(huì)說：能借助語言整理自己探索認(rèn)識(shí)活動(dòng)的結(jié)果和做法；能相互交流，參加小組討論，會(huì)演示、解釋自己的操作結(jié)果和過程，并說出原因和自己的方法。

　�。�6）會(huì)用：能將所學(xué)到的知識(shí)遷移到其他問題，遷移到生活中去，解決其他問題和生活問題。