5．參與建立一個(gè)支持性網(wǎng)絡(luò)，為家長(zhǎng)提供與幼兒園教師、其他家庭互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

　　（二）家園合作中教師應(yīng)遵循的原則

　　幼兒園教師在與家庭合作的過(guò)程中必須嚴(yán)格遵守如下工作原則：

　　1．不能拒絕家長(zhǎng)進(jìn)入其子女的課堂或者了解教育方案的背景。

　　2．應(yīng)該告知家長(zhǎng)建立教育方案的理論基礎(chǔ)和政策依據(jù)，讓家長(zhǎng)了解教師被賦予的資格，并向家長(zhǎng)解釋教師這么做的原因。

　　3．應(yīng)使家長(zhǎng)了解并參與制定影響其子女發(fā)展的關(guān)鍵性決定。

　　4．應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)發(fā)生在其子女身上的事件或危險(xiǎn)，如其子女染上傳染病，或其他可能導(dǎo)致心理問(wèn)題的事件。

　　5．應(yīng)讓家長(zhǎng)完全了解其子女正在參與的任何研究，并且讓家長(zhǎng)擁有同意或拒絕的機(jī)會(huì)。

　　6．幼兒園教師不能利用自己與幼兒家庭的關(guān)系獲得私人的利益。

　　7．應(yīng)當(dāng)建立對(duì)兒童記錄保密或公開(kāi)的規(guī)定，所有的教師和家長(zhǎng)都應(yīng)遵守此規(guī)定。對(duì)家庭成員、工作人員和咨詢(xún)者以外的人公開(kāi)兒童的記錄應(yīng)遵循隱私權(quán)，應(yīng)當(dāng)獲得家長(zhǎng)的同意。

　　8．應(yīng)當(dāng)尊重家庭的隱私權(quán)，禁止公開(kāi)幼兒家庭的機(jī)密性信息和侵?jǐn)_家庭生活。然而，當(dāng)出于保護(hù)兒童的利益時(shí)，則可以向某些機(jī)構(gòu)或個(gè)人公開(kāi)此類(lèi)機(jī)密性信息。

　　9．當(dāng)家庭成員之間對(duì)待兒童問(wèn)題有沖突時(shí)，幼兒園教師可以與其他團(tuán)體的工作人員分享自己對(duì)幼兒的觀察，幫助其他團(tuán)體基于可靠的信息做出決定；但是幼兒園教師應(yīng)避免成為某一團(tuán)體的代言人。

　　10．應(yīng)當(dāng)熟悉并能適宜運(yùn)用公眾資源和專(zhuān)業(yè)服務(wù)去支持家庭。如對(duì)某個(gè)家庭已經(jīng)制定出一個(gè)治療方案后，幼兒園教師應(yīng)進(jìn)一步保證所需服務(wù)已被充分提供。

　　三、對(duì)于同事的職業(yè)規(guī)范

　�。ㄒ唬┡c同事共同工作對(duì)教師的要求

　　1．同事建立并保持一種相互信任和合作的關(guān)系。

　　2．與合作者共享資源和信息。

　　3．支持合作者滿(mǎn)足其職業(yè)需要。促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展。

　　4．對(duì)于職業(yè)成功的認(rèn)識(shí)，合作者之間應(yīng)達(dá)成一致。

　�。ǘ�）與同事共同工作應(yīng)遵循的原則

　　1．當(dāng)幼兒園教師意識(shí)到合作者的職業(yè)行為存在問(wèn)題時(shí)，應(yīng)首先讓合作者知道自己的想法并進(jìn)一步嘗試共同解決問(wèn)題。

　　2．幼兒園教師應(yīng)勇于表達(dá)自己對(duì)于合作者個(gè)性特征和職業(yè)行為的觀點(diǎn)。對(duì)同事的評(píng)價(jià)應(yīng)建立在資料詳實(shí)的基礎(chǔ)上，并應(yīng)出于對(duì)幼兒、教育方案利益的考慮。

　　四、對(duì)于社會(huì)、社區(qū)的職業(yè)規(guī)范

　�。ㄒ唬┥鐣�(huì)、社區(qū)對(duì)教師的要求

　　1．社區(qū)提供高質(zhì)量的、適合當(dāng)?shù)匚幕�特點(diǎn)的教育方案和服務(wù)。

　　2．促進(jìn)涉及兒童、家庭和教師利益的機(jī)構(gòu)和職業(yè)之間的合作。

　　3．通過(guò)教育、研究和倡議，建立一個(gè)安全使兒童從中可以獲得充分的養(yǎng)育和保護(hù)的環(huán)境。

　　4．促進(jìn)社區(qū)對(duì)兒童及其需要的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)對(duì)于兒童權(quán)利的承認(rèn)。

　�。ǘ�）教師在社區(qū)工作應(yīng)遵循的原則

　　1．應(yīng)與社區(qū)就自身所提供服務(wù)的性質(zhì)和內(nèi)容作公開(kāi)的、實(shí)事求是的溝通。

　　2．幼兒園教師應(yīng)該提供自身有能力、有資格或有資源提供的服務(wù)。

　　3．應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地報(bào)告教育活動(dòng)方案賴(lài)以建立的知識(shí)。

　　4．應(yīng)與其他為兒童及其家庭服務(wù)的職業(yè)人員合作。

　　5．當(dāng)非正式解決方法沒(méi)有效果時(shí)，應(yīng)向監(jiān)督部門(mén)報(bào)告某同事的非職業(yè)的或不合格的行為。

　　6．應(yīng)熟悉有關(guān)保護(hù)兒童的法律和規(guī)定。

　　7．不應(yīng)參與任何違背保護(hù)兒童的法律和規(guī)定的活動(dòng)。

　　8．當(dāng)一個(gè)教育方案違背了或要求其職員違反幼兒園教師的職業(yè)規(guī)范，在獲得證據(jù)之后，幼兒園教師有權(quán)利揭露此方案的真實(shí)情況。

　　板書(shū)：

　　第四節(jié)  幼兒園教師職業(yè)規(guī)范

　　一、對(duì)于幼兒的職業(yè)規(guī)范

　　二、對(duì)于家庭、家長(zhǎng)的職業(yè)規(guī)范

　　三、對(duì)于同事的職業(yè)規(guī)范

　　四、對(duì)于社會(huì)、社區(qū)的職業(yè)規(guī)范

　　教學(xué)反思

　　課題名稱(chēng)：第五節(jié)  新教師適應(yīng)幼兒園工作的策略

　　教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解幼兒園教師的工作內(nèi)容及各環(huán)節(jié)對(duì)教師的要求。

　　2. 初步學(xué)會(huì)填寫(xiě)幼兒園各種常規(guī)表格。

　　3. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)幼教職業(yè)，鞏固專(zhuān)業(yè)思想。

　　重點(diǎn)/難點(diǎn)： 幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)

　　幼兒一日生活的要求

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 案例

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教法提示教  學(xué)  內(nèi)  容

　　導(dǎo)入

　　學(xué)生討論

　　如何在最短的時(shí)間內(nèi)了解最多的內(nèi)容？

　　結(jié)合學(xué)生保育員實(shí)習(xí)講解討論

　　案例分析：

　　教師舉例講解

　　分組選題討論

　　閱讀教材

　　分組討論

　　觀摩幼兒園半日活動(dòng)

　　小結(jié)你知道幼兒園教師應(yīng)做哪些工作嗎？你知道幼兒一日生活包括哪些環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)對(duì)教師有什么要求嗎？作為一名即將走上幼兒園工作崗位的新教師，如何盡快適應(yīng)幼兒園的工作呢？