分組模擬教學，重點考察音樂基本技能的熟練應用。

　　六、組織幼兒園音樂活動對教師的要求

　　1．教師要了解幼兒音樂發(fā)展的特點，多以積極、表揚的方式鼓勵幼兒大膽表現，增強幼兒的自信心。

　　2．教師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導幼兒參與活動的能力和一定的音樂技能，如唱歌、舞蹈、欣賞、創(chuàng)編等，引導幼兒體驗表達和創(chuàng)造快樂。

　　3．通過音樂活動多方面培養(yǎng)幼兒的表現力、身體的協調能力、對音樂的感知能力、審美能力，以及想象力和創(chuàng)造力等。

　　七、國外著名兒童音樂教育體系

　　1．達爾克洛茲音樂教育體系

　　2．柯達依音樂教育體系

　　3．奧爾夫音樂教育體系

　　4．鈴木音樂教育體系

　　板書

　　第五節(jié)  幼兒園藝術教育（音樂部分）

　　一、幼兒音樂活動的特點

　　二、音樂領域的目標解讀

　　三、幼兒園各年齡階段音樂教育的目標

　　四、幼兒園音樂教育活動的內容

　　五、幼兒音樂教育活動的設計

　　六、組織幼兒園音樂活動對教師的要求

　　七、國外著名兒童音樂教育體系

　　作  業(yè)設計幼兒園音樂活動

　　教學反思

　　課題名稱：第五節(jié)  幼兒園藝術教育（美術部分）

　　教學課時：8課時

　　教學目標：

　　1．了解美術教育的相關知識和幼兒美術方面發(fā)展的特點；

　　2．明確幼兒園美術領域的總目標及不同年齡班的階段目標及內容；

　　3．了解幼兒園美術教育的內容；初步掌握幼兒園美術教育活動設計的步驟和方法；初步嘗試模擬幼兒園美術教育活動。

　　重點/難點：在掌握相關知識的基礎上重教學能力的培養(yǎng)

　　設計美術教學活動

　　教學準備：幼兒園美術活動教案 、搜集分析幼兒繪畫作品

　　教學過程：

　　教法提示教學內容

　　教師講解

　　出示幼兒繪畫作品分析講解

　　舉例說明

　　學生自讀《指導綱要》

　　列表分析

　　教師講解

　　欣賞圖片或實物

　　創(chuàng)設問題情境出示實習生的來信

　　結合案例分析講解

　　一、美術的相關知識

　　美術又稱視覺藝術、造型藝術或空間藝術。

　　美術主要有以下幾種形式：

　　繪畫：雕塑、工藝美術、建筑藝術

　　幼兒美術活動主要是繪畫活動、手工活動、欣賞活動。

　　二、幼兒美術活動的特點

　�。ㄒ唬┯變豪L畫發(fā)展的特點

　　1．幼兒繪畫的年齡特點

　　3歲左右的幼兒基本處于"涂鴉期"

　　3歲半左右的幼兒開始進入"象征期"

　　4歲左右的幼兒開始進入"形象期"

　　2．幼兒繪畫中的特殊表現

　　抽象性、"透明"式、展開式、夸張性 、擬人化、動態(tài)性

　�。ǘ�）幼兒手工發(fā)展的特點

　　（三）幼兒欣賞能力發(fā)展的特點

　　學生實踐活動：

　　每人搜集幼兒美術作品一份，分析其表現特點，及對幼兒的作品如何評價。

　　三、幼兒園美術教育的目標解讀

　　1．積極投入美術活動并通過各種造型要素自由表現自己的感受，體驗美術創(chuàng)造的樂趣。

　　2．初步嘗試不同美術工具和材料的操作，并用自己喜歡的方式大膽地表現出來。

　　3．通過線條、形體、色彩等要素初步感受周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美，對美具有敏感性。

　　四、幼兒各年齡班美術教育的目標

　　教育目標小班中班大班

　　繪畫

　　手工

　　美術欣賞

　　五．幼兒園美術教育活動的內容

　　（一）幼兒繪畫的教育內容

　　1．繪畫工具和材料的認識和使用

　　2．繪畫的形式語言

　�。�1）線條：

　�。�2）形狀：

　�。�3）色彩：

　�。�4）構圖：

　　3．繪畫的種類

　�。ǘ�）幼兒手工的教育內容

　　手工包括泥工、紙工、自制玩教具等。

　　（三）幼兒欣賞的教育內容

　　1．欣賞的對象和內容：

　　欣賞美術作品

　　欣賞自然景物

　　欣賞周圍環(huán)境和節(jié)日裝飾

　　2．欣賞知識與技能：

　　六、幼兒美術教育活動的設計

　�。ㄒ唬┰诿佬g教學中如何把握示范講解的度？

　　"老師：您好！前幾天我在大班組織了一次繪畫活動，主題是《花瓶》。根據書本經驗，如果教師講解不到位，幼兒對物體的把握就會不夠準確，畫出來的效果不是很好，如果講解太多，幼兒又一味模仿教師的范畫，沒有自己的創(chuàng)造。怎樣才能做到既能讓幼兒比較直觀的觀察到物體的結構，又不一味模仿老師的范畫呢？"

　　（二）常用的方法

　　1．觀察法