游戲習(xí)慣1、進(jìn)出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。

　　2、愿意幫助老師一起收拾玩具。

　　2007年5月份項(xiàng)目目標(biāo)動(dòng)作發(fā)展1、能扶著欄桿一步一級(jí)地下、下樓梯。

　　2、能按地上的圖案一個(gè)跟著一個(gè)走成一個(gè)大圓圈。

　　3、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳。

　　4、能在寬25厘米、高5厘米的積木上走，身體基本保持平衡。

　　5、能雙手雙腳協(xié)調(diào)地爬攀登架。

　　6、能在70厘米高的障礙物（如繩子、拱形門等）下鉆來鉆去。

　　7、能單手連續(xù)拍球5個(gè)以上。

　　8、能雙手端碗走動(dòng)。

　　9、學(xué)畫一些簡(jiǎn)單的物體。

　　10、學(xué)習(xí)變換花樣穿珠。

　　11、會(huì)把橡皮泥用搓長(zhǎng)、搓圓、壓扁的方法，做出1-2個(gè)簡(jiǎn)單物體。

　　12、能根據(jù)要求進(jìn)行粘貼。

　　13、會(huì)玩螺絲玩具（配對(duì)，擰緊）。

　　14、會(huì)用較小的花片隨意插。

　　語言發(fā)展1、聽別人說話時(shí)，眼睛會(huì)看著別人，集中注意。

　　2、學(xué)習(xí)在集體中聲音響亮地回答問題。

　　3、有較好的閱讀習(xí)慣，晨間在閱讀角能完整地按順序"讀"一本畫報(bào)，不受中堅(jiān)力量人干擾。

　　4、能根據(jù)畫面或談話內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答問題。

　　5、能比較有禮貌地與成人交往，繼續(xù)鞏固禮貌用語。

　　情感發(fā)展1、尊敬醫(yī)生、警察、消防隊(duì)員和郵遞員。

　　2、樂意參加勞動(dòng)，如和老師一起整理玩具，去操場(chǎng)草坪上拾小磚塊等。

　　3、樂意參與"六一"前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　生活習(xí)慣1、進(jìn)餐時(shí)注意保持桌面、地面干凈。

　　2、會(huì)沖洗喝過豆?jié){的杯子。

　　3、初步學(xué)習(xí)自己穿衣服。

　　4、知道果皮、紙屑要扔進(jìn)廢物箱。

　　5、能熟練地脫換軟底鞋。

　　游戲習(xí)慣1、能自然地進(jìn)行環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換。

　　2、基本上能夠做到玩具輪流玩，能夠與同伴愉快地共同游戲。

　　3、在玩戶外大型玩具時(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　2007年6月份項(xiàng)目目標(biāo)動(dòng)作發(fā)展1、能雙腳交替上、下樓梯。

　　2、能上、下肢協(xié)調(diào)輕松地跑。

　　3、能在寬20厘米、高15厘米的積木上走。

　　4、能雙腳向前行進(jìn)跳。

　　5、能單手連續(xù)拍球10個(gè)以上。

　　6、能在710厘米高的拱形門下鉆來鉆去。

　　7、能手、膝著墊自然協(xié)調(diào)地向前爬。

　　8、學(xué)畫簡(jiǎn)單的物體。

　　9、樂意用橡皮泥做3-4種簡(jiǎn)單物體。

　　10、會(huì)用同種顏色的小雪花片插出簡(jiǎn)單物體。

　　11、會(huì)按形狀、顏色匹配，擰緊螺絲玩具。

　　語言發(fā)展1、樂意主動(dòng)與熟悉的人交往，會(huì)使用禮貌語言，發(fā)間基本清楚。

　　2、樂意參加念兒歌、講小故事等活動(dòng)。愿意與同伴、老師一起表演故事。

　　3、能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)新詞和新的句型。

　　4、能熟練地讀10本以上的畫報(bào)。

　　情感發(fā)展1、遇到不愉快的事、學(xué)習(xí)自己解決。

　　2、樂意參與慶祝"六一"的表演活動(dòng)，愉快地與全國(guó)小朋友一起過節(jié)。

　　生活習(xí)慣起床后，在成人的提醒下，分清左、右腳，自己穿鞋子。

　　游戲習(xí)慣1、喜歡玩多種玩具并想出不同的玩法。

　　2、學(xué)習(xí)輕輕收拾玩具。

　　【問題研討】

　　此幼兒園教育目標(biāo)體系是如何層層分解的？其目標(biāo)涵蓋了哪些內(nèi)容，你認(rèn)為全面嗎？各月份的目標(biāo)是否體現(xiàn)出連續(xù)性？你如何看出來的？

　　【歸納總結(jié)】

　　1、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)（1）教育目標(biāo)分解圖極其含義：

　　教育目的幼兒園教育目標(biāo)幼兒期教育目標(biāo)各級(jí)各類幼兒園教育目標(biāo)各年齡階段教育目標(biāo)一個(gè)幼兒園的教育目標(biāo)學(xué)期教育目標(biāo)一個(gè)班級(jí)的教育目標(biāo)一月，一周（單元活動(dòng)）教育目標(biāo)不同活動(dòng)組的教育目標(biāo)一日（一個(gè)）活動(dòng)的教育目標(biāo)每個(gè)幼兒個(gè)體的教育目標(biāo)（2）教育目標(biāo)的涵蓋要全面：

　　即包括有熱發(fā)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部?jī)?nèi)容。

　�。�3）教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性：

　　上層目標(biāo)與下層目標(biāo)、階段性目標(biāo)和總體性目標(biāo)的有效銜接。

　　2、幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)【提問導(dǎo)入】

　　如何才能實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)？當(dāng)前影響幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素有哪些？對(duì)幼兒園教師有何要求？

　　【知識(shí)要點(diǎn)】

　　影響因素：幼兒園教育目標(biāo)在實(shí)施過程中不一定是一帆風(fēng)順的，或多或少總要受到外來的干擾或影響：

　�。�1）家長(zhǎng)的影響，有的家長(zhǎng)望子成龍心切，希望幼兒園訓(xùn)練孩子某種技能，或要求教小學(xué)才學(xué)習(xí)的讀、寫、算技能；（2）社會(huì)影響，社會(huì)上各種幼兒技能大賽的宣傳，偏重學(xué)歷、追求升學(xué)率的風(fēng)潮等，都可能干擾幼兒園教育目標(biāo)的達(dá)成。

　　對(duì)教師的要求：

　　幼兒教師是將教育目標(biāo)真正落實(shí)為幼兒發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。這就要求教師：

　�。�1）必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園的教育目標(biāo)的內(nèi)涵，并將這種"外在"的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為"內(nèi)在"的正確的教育觀念，并用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)；（2）教師必須掌握將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展的技術(shù)；（3）在教育過程中，教師要依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇相適應(yīng)的教育目標(biāo)、教育模式、教育內(nèi)容、活動(dòng)方式、組織形式、指導(dǎo)方法等，去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程中，教師有責(zé)任排除一切干擾，堅(jiān)定地按照教育目標(biāo)來規(guī)范自己的教育行為，以保證教育目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)。