陶陶請(qǐng)來(lái)了教師,自豪地說(shuō):"我們的坦克做好了!"周周也高興,他將沙盆端起,讓老師看得更清楚.

　　--思考：如何指導(dǎo)不同年齡班的結(jié)構(gòu)游戲？

　　【分析要點(diǎn)】

　　小班：

　　首先，這個(gè)幼兒的行為目的性已從先做后想，到邊想邊做。他一開始在構(gòu)進(jìn)之前并沒有要搭成什么的意圖。當(dāng)無(wú)意構(gòu)造的作品特征誘發(fā)了他的想象---"花"時(shí)，他便出現(xiàn)了構(gòu)造意圖，一連插了七個(gè)。當(dāng)剩下的四片雪花片偶爾形成一個(gè)弧度時(shí)，他就做了 開車的動(dòng)作，接著就開始拆原作品來(lái)繼續(xù)新的作品，表明有做方向盤的意圖。其次，這個(gè)幼兒的游戲滿足于積插過(guò)程，對(duì)結(jié)果并不在乎，剛剛完成的花就被自己拆除了，興趣轉(zhuǎn)移到新的過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束，馬上又拆除所有的作品。第三，這個(gè)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，是唱數(shù)階段，還不能口手一致地?cái)?shù)數(shù)。教師在兩個(gè)地方進(jìn)行了引導(dǎo)，通過(guò)誘發(fā)想象，增強(qiáng)行為意識(shí)，以鼓勵(lì)的形式幫助幼兒口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

　　中班：

　　San的家太多,經(jīng)常往返于三個(gè)國(guó)家,所以他常常關(guān)注著"房子".游戲中他對(duì)構(gòu)造活動(dòng)感興趣,所以選積木.一下子他就搭建了三棟房子,并且通過(guò)搭"房子",產(chǎn)生了歸屬感、安全感,這是San的心理需要.從幼兒園構(gòu)造水平上看,三座房子形狀對(duì)稱,卻沒有顏色對(duì)稱,使用堆積的方法符合小班幼兒構(gòu)造的年齡特點(diǎn).

　　大班：

　　在上述案例中我們看到陶陶已經(jīng)有了用濕沙進(jìn)行簡(jiǎn)單造型的經(jīng)驗(yàn),并能根據(jù)自己的想象將立體坦克改為縱向平面的,構(gòu)造出俯視的想象中的坦克.他們?cè)谠煨陀螒蛑幸呀?jīng)運(yùn)用了對(duì)稱的概念、大小概念、數(shù)概念、并掌握了水與沙之間的關(guān)系,同時(shí),用手捏出沙團(tuán),對(duì)損壞的坦克的修補(bǔ),可見其動(dòng)作的靈巧.

　　在兩個(gè)幼兒合作建構(gòu)中,可見陶陶是主動(dòng)一方,構(gòu)思主題,示范領(lǐng)導(dǎo)著建構(gòu)過(guò)程;周周也很善于配合,兩個(gè)男孩協(xié)調(diào)建構(gòu)主題,很自然地形成了主配角分工,在合作中共同完成了自己的作品.

　　【歸納總結(jié)】

　　結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)：

　�。�1）、豐富和加深幼兒多物體和建筑物的印象。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力。

　　①識(shí)別于是用材料的技能。

　�、诮Y(jié)構(gòu)操作技能。

　�、墼O(shè)計(jì)構(gòu)思能力。

　�、苷莆战Y(jié)構(gòu)分析技能。

　�、菁�體構(gòu)造的技能。

　�。�3）、針對(duì)不同年齡的特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)3、表演游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)【知識(shí)要點(diǎn)】

　　1.表演游戲的特點(diǎn)（1）表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲（2）表演游戲是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表演的一種游戲。

　�。�3）表演游戲不是以演給別人看為目的地，它是幼兒的一種自?shī)驶顒?dòng)，即使沒人看，幼兒也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行表演。

　　2.表演游戲的指導(dǎo)（1）選擇內(nèi)容健康，符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能理解而又適合表演的作品。

　　（2）幫助幼兒熟悉文藝作品，充分理解作品內(nèi)容（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演作品內(nèi)容，只有幼兒能用動(dòng)作和語(yǔ)言充分地表現(xiàn)自己對(duì)文藝作品的理解時(shí)，表演游戲的創(chuàng)造性才會(huì)真正地體現(xiàn)出來(lái)。

　�。�4）針對(duì)不同年齡的特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)四、通過(guò)案例分析，講解有規(guī)則游戲的指導(dǎo)【知識(shí)要點(diǎn)】

　�。ㄒ唬┯幸�(guī)則游戲的種類和特點(diǎn)1、 智力游戲2、體育游戲 3、音樂游戲（二）有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求【案例呈現(xiàn)】

　　案例1：長(zhǎng)凳游戲（大班體育游戲）活動(dòng)目的：

　　1利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2教師把活動(dòng)器材-長(zhǎng)凳介紹給幼兒："長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

　　4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

　�、倥肋^(guò)"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

　�、阢@過(guò)雙層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。

　�、叟肋^(guò)"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

　　④開"火車"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

　　5過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

　　6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

　　7教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖。