C.可以幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　D.減輕父母教養(yǎng)孩子的負(fù)擔(dān)并改善處境不利兒童的狀況。

　　【資料鏈接，延伸學(xué)習(xí)】

　　1、美國教育家大衛(wèi)·維卡特以處境不利兒童為對象的長達20年的早期補償教育研究:

　　美國教育家大衛(wèi)·維卡特以處境不利兒童為對象，研究早期補償教育能否打破消極的貧窮循環(huán)（即童年的貧窮常常會導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗，進而導(dǎo)致成年期的貧窮如失業(yè)、靠救濟金生活、單身母親以及吸毒犯罪等）。他在長達20年的追蹤研究中得出結(jié)論：早期補償教育無論對個體還是對社會來說都有重要和積極的意義。與控制組的幼兒相比較，參加早期補償教育計劃的幼兒，其發(fā)展、受教育的程度均高于控制組；他們對學(xué)校的態(tài)度更積極，更愿意談?wù)搶W(xué)校，用在家庭作業(yè)上的時間更長，在學(xué)校的表現(xiàn)令父母滿意；在他們成人后，他們的月收入和結(jié)婚組成家庭的人數(shù)明顯高于控制組，接受政府救濟的人數(shù)、失業(yè)率和犯罪率也明顯少于控制組，較成功的打破了貧窮的循環(huán)圈。通過綜合評價各方面的效益，發(fā)現(xiàn)改早期補償教育的投入和產(chǎn)出比是1：7.16，即在學(xué)前期每投入1美元，可對兒童以后的發(fā)展產(chǎn)生7美元多的效益。

　　2、諾貝爾獎獲得者對幼兒教育價值的評述。

　　1987年1月，75名諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，有人問其中一位諾貝爾獎獲得者："您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為一生當(dāng)中最主要的東西"。這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答道："幼兒園"。"在幼兒園您學(xué)到了什么呢？"學(xué)者答道："把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說：我學(xué)的全部東西就是這些。"--思考：從以上的例子中，說明了什么問題？

　　二、以知識競賽的方式掌握幼兒教育事業(yè)發(fā)展歷史和教育思想，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并學(xué)習(xí)提出問題和尋找答案。

　　【知識競賽】

　　要求：1、此章節(jié)以自學(xué)為主，自出試題，自找答案1、班委組織一個課時的知識競賽活動，并做好題板、內(nèi)容的準(zhǔn)備。

　　2、獎品：食品、參觀幼兒園3、教師點評知識競賽活動中對知識掌握的問題，對本章節(jié)的觀點進行歸納總結(jié)。

　　【知識要點】

　�。ㄈ�）幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展一、幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展（一）原始社會的幼兒教育主要任務(wù)是保證幼兒的存活、受到的教育是平等（二）奴隸社會和封建社會的幼兒教育教育出現(xiàn)了階級性和等級性、在家庭中進行（三）資本主義社會的幼兒教育歐文創(chuàng)辦--"幼兒學(xué)校"（第一所幼兒教育機構(gòu)）幼兒社會教育機構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物二、幼兒教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）世界上第一個幼兒園的誕生德國幼兒教育家福祿培爾 1940年 把幼兒教育機構(gòu)命名為"幼兒園"創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽為"幼兒園之父"（二）幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展1、國外幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展（1）幼兒教育機構(gòu)數(shù)量的增加（2）幼兒教育機構(gòu)的多樣化（3）師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高2、我國幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展請學(xué)生自學(xué)閱讀其內(nèi)容，總結(jié)要點。

　�。�1）我國近代第一所幼兒園的誕生我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。

　　（2）舊中國的幼兒園教育的發(fā)展（3）新中國幼兒教育的發(fā)展（4）幼兒教育在改革開放中騰飛1989年 國家教委會頒布的《幼兒園管理條例》

　　1996年6月正式實施《幼兒園工作規(guī)程》

　　2001年7月，我國教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

　　三、幼兒教育思想的發(fā)展（一）福祿培爾（1782~1852）主要理論：

　　1、幼兒自我發(fā)展的原理2、游戲理論3、協(xié)調(diào)原理4、親子教育（二）蒙臺梭利（1870~1952）意大利的兒童教育家 1907年在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了一所"幼兒之家"蒙臺梭利教育法教育理論的要點：

　　1、幼兒自我學(xué)習(xí)的法則2、重視教育環(huán)境的作用：一個自由發(fā)展、生氣勃勃、有秩序、愉快的環(huán)境3、教師的作用：是一個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。

　　4、幼兒的自由和作業(yè)的組織結(jié)合的原則5、重視感覺教育（三）陶行知（1891~1964）教育貢獻：

　　1、開拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園--南京燕子磯幼稚園2、重視幼兒教育3、生活是教育的中心4、教、學(xué)、做合一的教育方法5、解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時間（四）陳鶴琴（1892~1982）是我國著名的兒童教育家。

　　1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心--南京鼓樓幼稚園1、反對半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國情的中國化幼兒教育2、反對死教育，提倡活教育3、幼兒園課程理論4、重視幼兒園與家庭的合作三、課后作業(yè)1、分析討論：有的家長說："我的孩子從沒上過幼兒園，也發(fā)展得很好，"請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　2、通過網(wǎng)絡(luò)和圖書雜志，查閱蒙臺梭利教育的更多信息，并談?wù)勂鋵ξ覈�的幼兒教育有什么啟示�?