6．個(gè)案研究法是教師利用觀察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對(duì)班級(jí)個(gè)別兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，以揭示兒童發(fā)展普遍規(guī)律的一種研究方法。
三、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）
1．（1）排除無(wú)關(guān)刺激的干擾；
  （2）根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)；
  （3）靈活地交互運(yùn)用無(wú)意注意和有意注意。
2．（1）提高家長(zhǎng)和教師的心理素質(zhì)；
  （2）把幼兒健康教育滲透在一日生活中；
  （3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)疏導(dǎo)；
  （4）尊重幼兒人格，不要妄下結(jié)論；
  （5）整合幼兒園、家庭和社會(huì)的教育影響。
3．（1）嬰兒期（0~1歲），也叫乳兒期。包括新生兒期（0~1個(gè)月）；嬰兒早期（1~6個(gè)月）；嬰兒晚期（6~12個(gè)月）。
  （2）先學(xué)前期（1~3歲），也叫幼兒早期。
  （3）學(xué)前期（3~6歲），也叫幼兒期。包括幼兒初期（3~4歲）；幼兒中期（4~5歲）；幼兒晚期（5~6、7歲）。
  （4）學(xué)齡期（6、7~18歲）。包括學(xué)齡初期（6、7~11、12歲）；學(xué)齡中期（11、12~14、15歲）；學(xué)齡晚期（14、15~17、18歲）。
4．（1）進(jìn)行保育教育活動(dòng)，開展保育教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利；
  （2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利；
  （3）指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的權(quán)利；
  （4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假、帶薪休假的權(quán)利；
  （5）參與幼兒園民主管理的權(quán)利；
（6）參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。
四、論述題（答案要點(diǎn)）
1．（1）從整體動(dòng)作到局部、準(zhǔn)確、專門化的動(dòng)作；
  （2）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作（首尾規(guī)律）；
  （3）從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作（遠(yuǎn)近規(guī)律）；
  （4）從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作（大小規(guī)律）；
  （5）從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作（無(wú)有規(guī)律）。
2．（1）推崇遺傳，重視引導(dǎo)兒童的自發(fā)沖動(dòng)；
  （2）教育必須與兒童發(fā)展的敏感期相吻合；
  （3）注重感官教育；
  （4）通過(guò)“工作”，使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)；
  （5）愛護(hù)信任兒童，細(xì)心觀察和機(jī)智、及時(shí)地指導(dǎo)兒童。
五、案例分析（答案要點(diǎn)）
  （1）對(duì)兒童給予充分的關(guān)注和愛護(hù)；
  （2）對(duì)其行為多予以積極評(píng)價(jià)，并教會(huì)他們對(duì)他人評(píng)價(jià)做出更積極的解釋；
  （3）學(xué)會(huì)對(duì)失敗和挫折進(jìn)行合理的自我歸因，不要完全否定自我；
  （4）多選擇同自己年齡、性別、職業(yè)、能力、態(tài)度和經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位相近或相似的人進(jìn)行社會(huì)比較；
  （5）多出現(xiàn)在能顯示自我真實(shí)價(jià)值和品質(zhì)的場(chǎng)合，以獲得正確的信息反饋和評(píng)價(jià)。

2013年幼兒教師招聘考試模擬試卷（十三）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）
1．提倡和實(shí)施“愛的教育”的典范是（  ）
 
   A．福祿貝爾
   B．夸美紐斯
   C．盧梭
   D．裴斯泰洛齊
 
2．根據(jù)任務(wù)主動(dòng)、及時(shí)地從一個(gè)對(duì)象或一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一對(duì)象或另一種活動(dòng)中屬于（  ）
 
   A．注意廣度
   B．注意分配
   C．注意穩(wěn)定
   D．注意轉(zhuǎn)移
 
3．幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的（  ）
 
   A．中期目標(biāo)
   B．近期目標(biāo)
   C．遠(yuǎn)期目標(biāo)
   D．活動(dòng)目標(biāo)
 
4．嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是（  ）
 
   A．痛覺
   B．聽覺
   C．味覺
   D．視覺
 
5．（  ）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。
 
   A．遺傳
   B．遺傳素質(zhì)
   C．生理成熟
   D．生理特征
 
6．（  ）是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分。
 
   A．小學(xué)教育
   B．學(xué)前教育
   C．初中教育
   D．義務(wù)教育
 
7．幼兒教師了解幼兒最好的信息來(lái)源是（  ）
 
   A．同齡人
   B．社區(qū)人士
   C．家長(zhǎng)
   D．教養(yǎng)員
 
8．上課時(shí)，個(gè)別幼兒喊口渴想喝水，老師的正確做法是（  ）
 
   A．立即讓該幼兒離座去喝水