2．B【解析】最早使用“教育”一詞的是孟子，《孟子•盡心上》中說(shuō)：“得天下英才而教育之。”
3．D【解析】教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象，探索教育規(guī)律的科學(xué)，推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是教育問(wèn)題的發(fā)展。
4．D【解析】學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知活動(dòng)積極、情緒積極向上、性格特征良好、沒(méi)有嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題等。
5．A【解析】托班幼兒的思維特點(diǎn)：思維處在直覺(jué)思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。
6．A【解析】游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。
7．C【解析】選擇性注意是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。
8．D【解析】根據(jù)布盧姆的研究，兒童的智力水平從出生到4歲已發(fā)展到50%。
9．C【解析】攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為，是一種不受歡迎但卻經(jīng)常發(fā)生的行為。
10．C【解析】定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生。
11．C【解析】道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的。
12．D【解析】根據(jù)替代性強(qiáng)化原理，當(dāng)兒童發(fā)覺(jué)“壞人”通常不能得到好的下場(chǎng)時(shí)，為了避免這種不良后果，自己也會(huì)遠(yuǎn)離破壞性行為。
13．B【解析】食物誘發(fā)狗的唾液分泌屬于先天的本能反應(yīng)，因此食物是無(wú)條件刺激，唾液是無(wú)條件反應(yīng)。
14．D【解析】快樂(lè)和興趣是兩種最基本的肯定情緒。
15．A【解析】智力也稱一般能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等。
16．B【解析】凡利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動(dòng)都稱之為結(jié)構(gòu)游戲。
17．B【解析】教師在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。
18．D【解析】幼兒園活動(dòng)室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀、經(jīng)濟(jì)的原則。
19．A【解析】剛出生的嬰兒沒(méi)有想象，到1．5歲以后開(kāi)始出現(xiàn)想象的萌芽。
20．B【解析】多血質(zhì)以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。
二、名詞解釋
1．中期目標(biāo)即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標(biāo)。也就是說(shuō)，在幼兒園教育總目標(biāo)的指導(dǎo)下，對(duì)不同年齡班的幼兒提出了不同的要求。
2．直觀形象法是指在幼兒教育活動(dòng)中要根據(jù)幼兒思維發(fā)展直觀性和形象性的特點(diǎn)獲得表象和直接經(jīng)驗(yàn)的方法。
3．幼小銜接是指由幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級(jí)，此時(shí)期恰好是結(jié)束幼兒園生活、開(kāi)始接受正規(guī)小學(xué)教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。
4．激情是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是激情的表現(xiàn)。
5．同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童，在某種共同活動(dòng)中體現(xiàn)出相互協(xié)作的關(guān)系。
6．洛克的“白板說(shuō)”是經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)。他認(rèn)為人出生后心靈如同一塊白板，人的一切觀念和知識(shí)都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，都是建立在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。
三、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）
1．（1）幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性容易被扼殺；
  （2）幼兒的學(xué)習(xí)積極性一般從興趣出發(fā)；
  （3）學(xué)習(xí)的無(wú)意性與內(nèi)隱性；
  （4）經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性；
  （5）語(yǔ)言指導(dǎo)下的直觀形象性；
（6）對(duì)環(huán)境的依賴性大；
（7）個(gè)別差異性顯著。
2．（1）侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)的平等權(quán)；
  （2）侵犯學(xué)生的入學(xué)權(quán)；
  （3）侵犯學(xué)生參加考試的權(quán)利；
  （4）隨意開(kāi)除學(xué)生。
3．（1）道德認(rèn)識(shí)；
  （2）道德情感；
  （3）道德意志；
  （4）道德行為。
4．（1）想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起；
  （2）想象的主題不穩(wěn)定；
  （3）想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)；
  （4）以想象的過(guò)程為滿足；
  （5）想象受情緒和興趣的影響。
四、論述題（答案要點(diǎn)）
1．（1）設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣與求知欲；
  （2）重視幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的游戲動(dòng)機(jī)；
  （3）為幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)安全、開(kāi)放、溫馨的氛圍；
  （4）讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)；
  （5）運(yùn)用適宜反饋激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2．（1）動(dòng)作發(fā)展正常；
  （2）認(rèn)知活動(dòng)積極；
  （3）情緒積極向上；
  （4）人際關(guān)系融洽；
  （5）性格特征良好；
（6）沒(méi)有嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題。
五、案例分析（答案要點(diǎn)）
  （1）促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展；
  （2）促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展；
  （3）促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展；
  （4）促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展；
  （5）促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展；
（6）促進(jìn)幼兒美感的發(fā)展。

2013年幼兒教師招聘考試模擬試卷（十二）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）