3．我國(guó)的教育基本法律是（  ）
 
   A．《中華人民共和國(guó)教育法》
   B．《憲法》中有關(guān)教育的條款
 
   C．《憲法》
   D．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
 
4．嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動(dòng)覺的發(fā)展（  ）
 
   A．晚
   B．早
   C．不明顯
   D．時(shí)間差不多
 
5．在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的？（  ）
 
   A．以教師為主，家長(zhǎng)為輔
   B．家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體
 
   C．以教育能力較強(qiáng)的一方為主
   D．在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主
 
6．對(duì)幼兒園活動(dòng)的正確理解是（  ）
 
A．兒童盡情地隨意玩耍
   B．在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
 
   C．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
   D．教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
 
7．幼兒對(duì)語法的意識(shí)（  ）
 
   A．從4歲開始明顯出現(xiàn)
   B．從5歲開始明顯出現(xiàn)
 
   C．從3歲開始明顯出現(xiàn)
   D．從6歲開始明顯出現(xiàn)
 
8．兒童記憶容量的增加，主要由于（  ）
 
   A．記憶范圍的擴(kuò)大
   B．記憶廣度的擴(kuò)大
 
   C．工作記憶的出現(xiàn)
   D．把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展
 
9．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映了教師勞動(dòng)的（  ）
 
   A．示范性
   B．主體性
   C．間接性
   D．連續(xù)性
 
10．最有利于孩子成長(zhǎng)的撫養(yǎng)方式是（  ）
 
   A．權(quán)威型
   B．專制型
   C．溺愛型
   D．忽視型
 
11．學(xué)前教育目標(biāo)即（  ）
 
   A．教育目的
   B．學(xué)前教育方針
 
   C．學(xué)前教育政策
   D．教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化
 
12．美國(guó)心理學(xué)家（  ）用雙生子樓梯的實(shí)驗(yàn)，說明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。
 
   A．艾賓浩斯
   B．皮亞杰
   C．格塞爾
   D．埃爾金德
 
13．人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動(dòng)具有（  ）的特點(diǎn)。
 
   A．純真美好
   B．教育效果長(zhǎng)期性
   C．精神生產(chǎn)
   D．多重角色
 
14．在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會(huì)不由自主地向他望去，這種現(xiàn)象是（  ）
 
   A．無意注意
   B．有意注意
   C．有意后注意
   D．有效刺激物
 
15．記憶過程包括（  ）
 
   A．識(shí)記、保持和遺忘
   B．識(shí)記、再認(rèn)和回憶
 
   C．識(shí)記、保持和聯(lián)想
   D．識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶
 
16．教育幼兒的前提是（  ）
 
   A．細(xì)心
   B．耐心
   C．愛心
   D．童心
 
17．家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是（  ）
 
   A．咨詢活動(dòng)
   B．家長(zhǎng)委員會(huì)
   C．家長(zhǎng)學(xué)校
   D．電話聯(lián)系
18．3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)椋?nbsp; ）
 
   A．游戲水平差
   B．注意分配能力差
 
   C．喜歡自己一個(gè)人玩
   D．與教師的教育有關(guān)
 
19．幼兒在游戲活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)往往是（  ）
 
   A．直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的
   B．間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的
 
   C．直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的
   D．間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的
 
20．幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（  ）