自由游戲活動(dòng)也是幼兒重要的伙伴交往活動(dòng)。在自由游戲活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)與伙伴交往相處，這有益于幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能，形成良好的同伴關(guān)系，理解社會(huì)性規(guī)則的意義。對(duì)于幼兒語言、認(rèn)知、情感和身體運(yùn)動(dòng)能力等各方面的發(fā)展來說，自由游戲活動(dòng)也具有師幼交往所不能替代的作用于功能。

　　2、自由游戲活動(dòng)的條件保障保證幼兒愉快有益的自由游戲活動(dòng)，就要保證幼兒在一日活動(dòng)中有充足的自由游戲活動(dòng)實(shí)踐，為幼兒自由游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)適宜的條件。

　�。�1）游戲時(shí)間保障：幼兒的自由游戲包括戶內(nèi)和戶外的自由游戲活動(dòng)。在每天兩小時(shí)（冬季為每天一小時(shí)）的戶外活動(dòng)中，除了教師組織的集體活動(dòng)（例如早操、集體游戲等）以外，應(yīng)當(dāng)注意為幼兒留出自由游戲的時(shí)間，讓幼兒自由地奔跑跳躍、嬉戲探索，滿足幼兒自由自在的活動(dòng)的欲望。在安排戶內(nèi)活動(dòng)時(shí)，要保證幼兒每天至少有一個(gè)整段時(shí)長為1小時(shí)的區(qū)域自由游戲活動(dòng)實(shí)踐。

　�。�2）游戲空間和材料的保障：為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、空間充足、結(jié)構(gòu)合理、材料豐富的游戲活動(dòng)環(huán)境，是幼兒自由游戲或偶的那個(gè)的必要條件。

　　3.自由游戲活動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)幼兒園要保證幼兒的自由游戲活動(dòng)，但不能盲目崇拜幼兒活動(dòng)的自發(fā)性，要避免把游戲神圣化的傾向。自由游戲的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是"愉快"、和"有益"。

　　（二）恰當(dāng)?shù)亟M織集體游戲活動(dòng)集體游戲也是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。例如。"老狼老狼幾點(diǎn)啦"、"丟手絹"、"切西瓜"等都是幼兒園常見的集體游戲活動(dòng)。集體游戲活動(dòng)不僅可以讓幼兒體驗(yàn)游戲的歡樂，學(xué)習(xí)游戲的技能，鍛煉人際交往的智慧，而且可以培養(yǎng)幼兒對(duì)于集體的認(rèn)同感和歸屬感。在戶外活動(dòng)和過度環(huán)節(jié)等時(shí)段，要恰當(dāng)合理地組織幼兒進(jìn)行集體游戲活動(dòng)，滿足幼兒游戲娛樂的需要，使活動(dòng)順利轉(zhuǎn)換、動(dòng)靜交替，減少幼兒消極等待的現(xiàn)象。

　�。ㄈ�）"非游戲活動(dòng)"游戲化在幼兒園一日生活中，除了游戲活動(dòng)以外，還有許多"非游戲活動(dòng)"，例如生活活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)等。為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，教師也往往利用游戲因素（例如游戲的口吻、角色扮演、競賽性游戲等）和游戲方式（例如手指游戲等）來組織非游戲活動(dòng)以增加趣味性和吸引力，使"非游戲活動(dòng)"游戲化。

　　第二節(jié)  游戲在幼兒園課程中的地位二、游戲和幼兒園課程的關(guān)系（簡）游戲作為童年不可或缺的生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)成為幼兒園課程內(nèi)容的重要組成部分。游戲不僅是幼兒園課程的重要資源，也是幼兒園課程實(shí)施的重要途徑。

　�。ㄒ唬┯螒蚴怯變簣@課程的組成部分游戲不僅是幼兒最喜愛的活動(dòng)，也是他們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面，通過游戲幼兒可以獲得有益于身心全面發(fā)展的各種經(jīng)驗(yàn)；另一方面，幼兒也在游戲中學(xué)習(xí)游戲的技能，積累游戲經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)游戲和通過游戲來學(xué)習(xí)是游戲經(jīng)驗(yàn)的兩種構(gòu)成成分，應(yīng)當(dāng)成為幼兒園課程內(nèi)容的重要組成部分。

　　例如，積木游戲是幼兒費(fèi)城喜愛的游戲活動(dòng)。積木游戲中包含著兩種學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)積木游戲和通過積木游戲來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)積木游戲是指幼兒需要學(xué)習(xí)和掌握積木建構(gòu)的基本技能；通過積木游戲來學(xué)習(xí)是指幼兒在積木游戲中可以獲得有益于身心各方面發(fā)展的有益的經(jīng)驗(yàn)。例如，幼兒通過積木游戲認(rèn)識(shí)物體的性質(zhì)、大小、形狀、高度、長度、面積等，學(xué)習(xí)分類、排序、配對(duì)、平衡，進(jìn)行探索、計(jì)劃、觀察、試驗(yàn)，學(xué)習(xí)與伙伴交往合作，整合和表現(xiàn)自己對(duì)于社會(huì)生活和環(huán)境的認(rèn)識(shí)與理解等。

　�。ǘ�）游戲是幼兒園課程的重要資源故事、兒歌、游戲是幼兒園課程的重要資源。被稱為"幼兒園教育之父"的福祿貝爾就曾經(jīng)收集了許多反映德國鄉(xiāng)村生活的民間游戲并配以音樂作為幼兒園的課程內(nèi)容。他還編寫了一些邊動(dòng)作便唱歌的音樂游戲、手指游戲和運(yùn)動(dòng)游戲來幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)性行為和生活技能。

　　20世紀(jì)30年代，我國幼兒教育家陳鶴琴等編制的《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》把規(guī)則游戲和教師引領(lǐng)下的團(tuán)體游戲作為幼兒園課程的重要內(nèi)容。

　　除了教師編制的游戲以外，代代相傳的民間游戲是幼兒園課程的重要資源。人類在世世代代的社會(huì)生活中創(chuàng)造、積累、保存了許許多多的游戲，成為社會(huì)文化的組成部分。民間游戲形式活潑，內(nèi)容生動(dòng)，取材方便，有很強(qiáng)的娛樂性，經(jīng)過篩選、改變可以成為幼兒園教育的資源。例如，在開展"過新年"、"端午節(jié)"等主題活動(dòng)時(shí)，引入舞龍、舞獅和賽龍舟等民間節(jié)慶游戲活動(dòng)，可以讓幼兒接觸和了解中國傳統(tǒng)文化。

　　（三）游戲是幼兒園課程實(shí)施的重要途徑學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)要求幼兒園課程實(shí)施"以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)"。

　　1.集體教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)"上課"或集體教學(xué)活動(dòng)是教師有目的、有計(jì)劃地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)全體幼兒進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。

　　集體教學(xué)活動(dòng)的基本目的和功能是在短時(shí)間內(nèi)向全體幼兒傳達(dá)相應(yīng)的教育信息，讓幼兒學(xué)習(xí)期望他們了解的掌握的知識(shí)和技能。在集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，學(xué)會(huì)遵守集體活動(dòng)規(guī)則，這對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展和做好入學(xué)準(zhǔn)備具有積極的意義。