20．【答案要點(diǎn)】(1)在不愉快的時(shí)候也不哭；(2)孩子在父母和他人面前，行為有所不同，在父母之前較少克制，而在他人面前時(shí)就有所克制；(3)委婉的表達(dá)。

　　21．【答案要點(diǎn)】科爾伯格把兒童性別守恒的發(fā)展劃分為三個(gè)階段。第一階段：性別標(biāo)志。早期的學(xué)前兒童能正確標(biāo)志自己以及他人的性別。但這時(shí)的兒童對性別的認(rèn)識是根據(jù)外部的、表面的特征，如頭發(fā)長度、服飾等。第二階段：性別固定。這時(shí)的兒童對性別的"守恒性"有了一定的理解，如知道男孩將來要長成男人，女孩將來會(huì)長成女人，但他們?nèi)韵嘈鸥淖兎�飾、發(fā)型等就能導(dǎo)致性別轉(zhuǎn)換。第三階段：性別一致性。幼兒園大班兒童和小學(xué)低年級兒童開始確信了性別的一致性，他們知道即使一個(gè)人"穿錯(cuò)了衣服"，也不會(huì)改變性別。

　　三、論述題22．【答案要點(diǎn)】兒童思維的真正形成是在2歲左右。幼兒期是思維開始發(fā)展的時(shí)期，幼兒思維的主要特點(diǎn)是具體形象性，是在直觀行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上演化而來的。在幼兒末期，抽象邏輯思維開始萌芽。(1)思維的直觀行動(dòng)性是思維發(fā)生階段的主要特點(diǎn)。直觀行動(dòng)思維在思維發(fā)展過程中繼續(xù)發(fā)展，并且有質(zhì)的變化，表現(xiàn)在：思維解決的問題復(fù)雜化；思維解決問題的方法比較概括化；思維中語言的作用逐漸增強(qiáng)。(2)思維的具體形象性成為主要特點(diǎn)。在解決問題中，那些壓縮、省略了的行動(dòng)被表象所代替，表象的作用越來越突出，外部行動(dòng)日益內(nèi)化，逐漸成為幼兒期思維的主要形式。具體形象思維的特點(diǎn)是具體性和形象性。(3)抽象思維開始萌芽。5歲以后明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。具體體現(xiàn)在分析、綜合、比較、概括等思維基本過程的發(fā)展、概念的掌握、判斷和推理的形成，以及理解能力的發(fā)展等方面。

　　23．【答案要點(diǎn)】學(xué)前兒童能力發(fā)展的主要特點(diǎn)有：(1)操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展。在先天反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過練習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)有目的的動(dòng)作。1歲的孩子隨著操作物體能力的進(jìn)一步發(fā)展，能參與一些游戲活動(dòng)。(2)身體運(yùn)動(dòng)能力不斷發(fā)展。隨著身體的不斷成長，身體運(yùn)動(dòng)能力不斷發(fā)展，6個(gè)月后 尤其明顯，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)坐、爬、站、走。2歲以后能跑、跳、攀登、踢球、越過障礙物等。(3)語言能力在兒童期迅速發(fā)展。1歲左右開始發(fā)展語言能力，到幼兒期孩子的語言表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展和提高，特別是言語的連續(xù)性、完整性和邏輯性迅速發(fā)展。(4)模仿能力迅速發(fā)展。兒童的模仿能力最早通過延遲模仿而發(fā)展起來，延遲模仿大約發(fā)生在18～24個(gè)月左右，發(fā)生在語言和動(dòng)作等方面。(5)各種特殊能力逐漸展現(xiàn)。兒童期，一些特殊才能開始有所表現(xiàn)，如音樂、繪畫、體育等。尤其是音樂才能在學(xué)前期就較早地表現(xiàn)了出來。

　　四、案例分析題24．【答案要點(diǎn)】游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑，是兒童通過實(shí)際行動(dòng)探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。兒童心理的發(fā)展主要是在游戲活動(dòng)中完成的。游戲不但給兒童帶來樂趣，而且也是培育兒童走向健康人格發(fā)展的一種方法，游戲給兒童多方面的體驗(yàn)，從而影響到他們心理的各個(gè)方面、各個(gè)層次的發(fā)展。首先，游戲適應(yīng)兒童心理發(fā)展的需要。其次，游戲能發(fā)展兒童的智力，通過不斷地移動(dòng)、觸摸、聆聽、觀察，培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力，加深他們的理解，鞏固他們的記憶，也能推動(dòng)兒童去思考和創(chuàng)作，幫助提高兒童的語言能力和社會(huì)交往能力。最后，游戲使幼兒得到情緒平衡的機(jī)會(huì)。綜上所見，父母因種種原因而過多地限制兒童游戲是不可取的、不科學(xué)的。

　　幼兒教育心理學(xué)試題及答案(五)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1．兒童形成親社會(huì)行為的主要影響因素是()。

　　A．社會(huì)文化B．電視C．家庭D．幼兒園2．人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的聰明，這說明兒童心理特征的()。

　　A．延續(xù)性B．多變性C．穩(wěn)定性D．可變性3．有個(gè)孩子聽到媽媽說："你是好孩子。"他說："不，我是壞孩子。"這說明這個(gè)孩子處于()。

　　A．關(guān)鍵期B．敏感期C．最佳期D．危機(jī)期4．關(guān)于幼兒視覺發(fā)展的表述，下列說法正確的是()。

　　A．突然把手放在孩子眼前，若無眨眼反射，是正常表現(xiàn)B．"代償頭位"表示兩眼可能是弱眼C．孩子有畏光表現(xiàn)，在陽光下常把一只眼閉上，可能為青光眼D．斜視，多是視力功能不好5．當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說話，會(huì)引起幼兒的注意，這是()。

　　A．刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意B．與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意C．在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意D．利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意6．注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是()。

　　A．指向性和集中性B．鮮明性和選擇性C．清晰性和指向性D．清晰性和集中性7．"一目十行"、"眼觀六路，耳聽八方"指的是注意的()。

　　A．廣度B．穩(wěn)定性C．選擇D．集中8．在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是()。

　　A．意義記憶B．理解記憶C．機(jī)械記憶D．邏輯記憶9．兒童最初的創(chuàng)造想象是()。