19．【答案要點】無意想象是沒有預定目的的；在一定刺激作用下，自然而然產(chǎn)生的想象。其特點有：(1)想象無預定目的，由外界刺激直接引起；(2)想象的主題不穩(wěn)定；(3)想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)；(4)以想象的過程為滿足；(5)想象受情緒和興趣的影響。

　　20．【答案要點IJ1童句型發(fā)展的主要特點是：

　　(1)句子結構從簡單到復雜。

　　(2)句子結構從不完整到完整。

　　(3)從無修飾句到修飾句。

　　(4)從陳述句到非陳述句。

　　21．【答案要點】(1)幼兒攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為為了玩具和其他物品而爭吵、吵架；(2)幼兒更多依靠身體的攻擊，而不是言語的攻擊；(3)幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異，男孩比女孩更多地慫恿和更多地卷入攻擊性事件。

　　三、論述題22．【答案要點】理解就是對事物本質(zhì)的認識。理解是在已有的知識經(jīng)驗前提下，用這些已有的知識去認識新的事物、發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系。學前兒童理解的發(fā)展主要呈現(xiàn)以下特征：(1)從對個別事物的理解發(fā)展到對事物關系的理解；(2)從主要依靠具體形象來理解發(fā)展到主要依靠詞的說明來理解；(3)從對事物比較簡單、表面的評價發(fā)展到復雜、深刻的評價；(4)從自我中心的理解發(fā)展到比較客觀的理解。

　　23．【答案要點】學前期是兒童個性初步形成的時期。因為幼兒期兒童心理活動的完整性、獨特性和穩(wěn)定性都得到了明顯的發(fā)展，同時作為個性組成部分的兩大方面都已有了明顯的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在以下三個方面：(1)幼兒期兒童的各種心理現(xiàn)象開始表現(xiàn)齊全，兒童心理的各個方面已經(jīng)形成了一個比較完整的系統(tǒng)，開始形成一個完整的主觀世界。(2)心理獨特性形成，兒童間的個別差異日益明顯，并漸趨穩(wěn)定；(3)心理活動的積極能動性開始形成。

　　自我意識是個性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個性的發(fā)展。自我意識的發(fā)展水平直接影響著個性的發(fā)展水平。幼兒自我意識的發(fā)展，表現(xiàn)在能夠意識到自己的外部行為和內(nèi)心活動，并且能夠恰當?shù)卦u價和支配自己的認識活動、情感態(tài)度和動作行為，由此逐漸形成自我滿足、自尊心、自信心等性格特征。

　　四、案例分析題24【答案要點】社會環(huán)境是指兒童的社會生活條件，包括教育社會的生產(chǎn)發(fā)展水平、社會制度、家庭狀況、周圍的社會氣氛，等等。其中，教育是兒童社會環(huán)境中最重要的部分，是最有目的性、方向性最強、最有組織地具體引導兒童發(fā)展的環(huán)境。所謂"留守兒童"，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。影響留守兒童心理發(fā)展的家庭因素主要有親子關系的疏離和家庭教育力量的薄弱。家庭教育的"缺位"是導致農(nóng)村留守兒童人格發(fā)展諸多問題的重要原因之一。影響農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展的學校因素表現(xiàn)為：學校教育缺乏針對性；學校教育作用得不到充分發(fā)揮。影響農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展的社會因素有：開放社會結構帶來的價值體系混亂；處于"真空"狀態(tài)的社區(qū)教育。這些因素都對留守兒童的發(fā)展具有不良影響。

　　幼兒教育心理學試題及答案(三)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分。共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1．與兒童最初的情緒反應相聯(lián)系的需要是()。

　　A．社會性需要B．愛的需要C．尊重的需要D．生理需要2．幼兒記憶的特點之一是()。

　　A．形象記憶占優(yōu)勢B．語詞記憶占優(yōu)勢C．意義記憶用的多D．機械記憶效果好3．幼兒在聽老師講《賣火柴的小女孩》時，頭腦中會浮現(xiàn)出小女孩的生動形象，這種心理活動屬于()。

　　A．創(chuàng)造想象B．無意想象C．再造想象D．幻想4．幼兒思維的典型方式是()。

　　A．直覺行動思維B．具體形象思維c．抽象邏輯思維D．辯證思維5．幼兒園老師上課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作，老師的這種注意品質(zhì)是()。

　　A．注意的穩(wěn)定性B．注意的廣度C．注意的轉(zhuǎn)移D．注意的分配6．兒童學習語言過程中最早出現(xiàn)的句型是()。

　　A．電報句B．單詞句c．聯(lián)合復合句D．判斷句7．新生兒的心理，可以說一周一個樣，滿月之后，是一月一個樣，可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來，兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是()。

　　A．發(fā)展的連續(xù)性B．發(fā)展的整體性c．發(fā)展的不平衡性D．發(fā)展的高速度8．通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是()。

　　A．實驗法B．測驗法C．觀察法D．作品分析法9．學前兒童心理學中的"兒童"一般是指()。

　　A．O～6、7歲B．O～12歲C．O～15歲D．0～18歲10o兒童某種知識和形成某種能力比較容易，兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期稱為()。

　　A．轉(zhuǎn)折期B．敏感期C．危機期D．最佳發(fā)展期11．大約6～10周后，人臉可以引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱為()。

　　A．社會性微笑B．愉快C．交往D．高興12o現(xiàn)在的幼兒與幾十年前的幼兒的某些心理特點，如：思維的具體形象性、活潑、好動等特點基本相同，這說明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有()。