A．記憶范圍的擴(kuò)大B．記憶廣度的擴(kuò)大C．工作記憶的出現(xiàn)D．把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展7．幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是()。

　　A．6個(gè)月～1歲B．1歲～l歲半C．1歲半～2歲D．2歲～2歲半8．兒童開(kāi)始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是()。

　　A．直觀的概括B．語(yǔ)詞的概括C．動(dòng)作的概括D．知覺(jué)的概括9．直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是()。

　　A．認(rèn)知地圖B．探試搜索C．嘗試錯(cuò)誤D．頓悟收集10．一般地，1～3歲是兒童言語(yǔ)的()。

　　A．準(zhǔn)備階段B．前言語(yǔ)階段C．發(fā)生階段D．基本掌握口語(yǔ)階段11．教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是()。

　　A．利用卡片等教學(xué)工具B．反復(fù)細(xì)心的說(shuō)明和解釋C．與練習(xí)相結(jié)合D．結(jié)合日常生活活動(dòng)12．對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)，成人正確的處理方式為()。

　　A．發(fā)展為對(duì)話(huà)言語(yǔ)B．發(fā)展為真正的外部言語(yǔ)C．任其自然發(fā)展收集D．發(fā)展為真正的內(nèi)部言語(yǔ)13．兒童動(dòng)作發(fā)展中，通過(guò)運(yùn)動(dòng)探索和體會(huì)運(yùn)動(dòng)能力，控制和操縱周?chē)�環(huán)境中的物體，這個(gè)階段屬于()。

　　A．反射動(dòng)作階段B．最初運(yùn)動(dòng)階段C．基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)階段D．專(zhuān)門(mén)化動(dòng)作階段14．某兒童活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于()。

　　A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．黏液質(zhì)D．抑郁質(zhì)15．幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是()。

　　A．破壞性B．情緒性C．目的性D．情境性二、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題。每小題6分。共36分)16．簡(jiǎn)述4～5歲兒童心理發(fā)展的主要特征。

　　17．學(xué)前兒童感知的發(fā)展大致可以分為哪幾個(gè)階段?

　　18．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)。

　　19．簡(jiǎn)述3～7歲兒童想象的特點(diǎn)。

　　20．學(xué)前兒童情緒的自我調(diào)節(jié)化表現(xiàn)在哪些方面?

　　21．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童性別角色發(fā)展的階段與特點(diǎn)。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)22．試舉例說(shuō)明學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢(shì)。

　　23．試論述學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)。

　　四、案例分析題(本大題10分)24．國(guó)外有媒體指出，中國(guó)的小孩越來(lái)越不會(huì)玩了。他們發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的父母總是希望自己的孩子穿著干干凈凈，不允許他們做那些可能會(huì)使衣服弄臟的游戲。同時(shí)，中國(guó)很多的年輕父母覺(jué)得游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，應(yīng)該花更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)、鋼琴等。

　　請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)�兒童成長(zhǎng)的作用分析這些父母的做法。

　　一、單項(xiàng)選擇題1．A【解析】學(xué)前兒童心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)組成部分或分支。發(fā)展心理學(xué)研究人從出生到死亡的全部心理發(fā)展過(guò)程，學(xué)前兒童心理學(xué)研究0～6、7歲兒童的心理。

　　2．B【解析】游戲是培養(yǎng)幼兒有意注意的一種良好的手段。集體游戲需要兒童較好的注意分配能力。

　　3．D【解析】眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。

　　4．C【解析JJ1童記憶策略的發(fā)展過(guò)程中，5～7歲是轉(zhuǎn)變期。

　　5．C【解析】實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件；幼兒的想象是在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行的。這一特點(diǎn)在幼兒初期最為突出。

　　6．D【解析】?jī)和�記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展。

　　7．D【解析】略。

　　8．B【解析】?jī)和��?歲的時(shí)候，開(kāi)始能按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，即語(yǔ)詞的概括。

　　9．C【解析】直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，其活動(dòng)過(guò)程是依靠具體動(dòng)作展開(kāi)的，而且有許多無(wú)效的多余動(dòng)作。

　　10．A【解析】1～3歲是兒童語(yǔ)言的準(zhǔn)備階段。

　　11．D【解析】略。

　　12．D【解析】自言自語(yǔ)是從外部言語(yǔ)向內(nèi)部言語(yǔ)的一種過(guò)渡，成人應(yīng)正確面對(duì)。

　　13．B【解析】題干中提到的是最初運(yùn)動(dòng)階段。

　　14．B【解析】多血質(zhì)氣質(zhì)的人情感豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活潑好動(dòng)、熱情大方、善于交往但交情淺薄，行動(dòng)敏捷、適應(yīng)力強(qiáng)。

　　15．D【解析】?jī)和�攻擊性行為主要表現(xiàn)為為玩具和其他物品爭(zhēng)吵，具有一定的情境性。

　　二、簡(jiǎn)答題16．【答案要點(diǎn)】4～5歲是幼兒中期，也是幼兒園的中班年齡。4～5歲幼兒的心理較3～4歲有很大的發(fā)展，主要表現(xiàn)如下：(1)活潑好動(dòng)；(2)思維具體形象；(3)開(kāi)始能夠遵守規(guī)則；(4)開(kāi)始自己組織游戲。

　　17．【答案要點(diǎn)】學(xué)前兒童感知的發(fā)展大致有三個(gè)階段：(1)原始的感知發(fā)展階段；(2)從知覺(jué)概括向思維概括過(guò)渡階段；(3)掌握知覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)和觀察能力發(fā)展階段。

　　18．【答案要點(diǎn)】(1)無(wú)意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展；(2)形象記憶為主，詞語(yǔ)邏輯記憶正在發(fā)展；(3)意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶。

　　19．【答案要點(diǎn)】3～7歲兒童想象的特點(diǎn)有：無(wú)意想象為主，有意想象進(jìn)一步發(fā)展；再造想象為主，創(chuàng)造想象正在發(fā)展。無(wú)意想象為主的表現(xiàn)有：想象的目的性不明確、主題容易受到外界的干擾而變化；內(nèi)容零散無(wú)系統(tǒng)；想象過(guò)程易受到情緒和興趣的影響。另外，這時(shí)期的兒童有時(shí)混淆現(xiàn)實(shí)和想象。