六、案例分析題【答案要點】引導(dǎo)兒童控制情緒的方法有多種：

　　(1)轉(zhuǎn)移法。對于小明睡覺前想吃糖的不合理要求，可以使用轉(zhuǎn)移他的注意力的方法，兒童的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的。

　　(2)冷卻法。孩子情緒十分激動時，可以采取暫時不理睬的方法，孩子自己慢慢地會停止哭叫。

　　(3)消退法。對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。小明媽媽的做法是不對的，這無異于火上加油，使孩子的情緒更加激化。

　　幼兒教育心理學(xué)試題及答案(六)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1．西方兒童心理學(xué)的鼻祖是()。

　　A．巴甫洛夫B．皮亞杰C．普菜爾D．馬斯洛2．兒童開始認(rèn)生的年齡是()。

　　A．1～3個月B．5～6個月C．1歲左右D．3歲以上3．皮亞杰認(rèn)為兒童表征發(fā)生的年齡段是()。

　　A．1．5～2歲B．2～4歲C．4～5歲D．5～6歲4．下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是()。

　　A．偏好細(xì)密圖像B．偏好直線多于曲線C．喜歡單色的圖像D．偏好中等復(fù)雜程度的刺激5．從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是()。

　　A．運動記憶B．形象記憶C．情緒記憶D．語詞記憶6．幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是()。

　　A．識字B．寫字C．閱讀D．寫作7．兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是()。

　　A．動作概括的形成B．直觀概括的形成C．語詞概括的形成D．形象概括的形成8．我國兒童心理學(xué)家林崇德對兒童數(shù)概念的形成研究表明，兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個明顯階段，下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是()。

　　A．口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念B．給物說數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念C．按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)D．按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)9．學(xué)前兒童掌握的概念主要是()。

　　A．科學(xué)概念B．抽象概念C．日常生活概念D．辯證概念10．埃里克森的人格發(fā)展階段論中，"主動對內(nèi)疚"階段所對應(yīng)的年齡段是()。

　　A．1～3歲B．3、4～5、6歲C．6、7～11、12歲D．11、12～17、18歲11．美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實驗，即所謂早期隔離或剝奪實驗，此實驗證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是()oA．遺傳B．環(huán)境C．教育D．個體的主觀努力12．幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是()。

　　A．名詞B．動詞C．形容詞D．連詞13．兒童心理發(fā)展的速度是()。

　　A．勻速均衡發(fā)展B．高速不均衡發(fā)展C．年齡越小發(fā)展越慢D．年齡越小發(fā)展越快14．在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。

　　A．年齡特征是絕對穩(wěn)定的B．年齡特征可以隨意改變C．穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D．年齡特征可跳躍發(fā)展15．兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是()。

　　A．直觀概括B．功能概括C．語詞概括D．動作概括二、名詞解釋(本大題共3小題。每小題4分。共12分)16．問卷法17．形象記憶18．個性三、簡答題(回答要點，并簡明扼要作解釋。本大題共4小題。每小題6分，共24分)19．通過學(xué)前兒童心理學(xué)的學(xué)習(xí)，可望獲得哪些收獲?

　　20．兒童動作發(fā)展的規(guī)律有哪些?

　　21．幼兒無意想象發(fā)展有何特點?

　　22．幼兒自制力的表現(xiàn)方面及影響因素有哪些?

　　四、論述題(本大題共10分)23．試述情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。

　　石．塞倒分析顥(太大題其2小題，每小題l2分。共24分)24．中班和大班孩子在進(jìn)行"夏景"和"雪景"進(jìn)行想象時有如下描述：

　　關(guān)于"夏景"：

　　男孩說：在夏天就是"小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗"。

　　另一個孩子馬上接著說："有個小女孩在小河邊玩水，手里拿手帕當(dāng)小船玩，又不敢放手，怕被水沖走。"關(guān)于"雪景"：

　　一個大班男孩觀察"雪景"后想象說："她走在大路上正在想，她想上學(xué)，想當(dāng)個學(xué)生；她還想上班，當(dāng)個老師。"另一個女孩子觀察"雪景"后想象說："小女孩看見了雪人，雪人在看小女孩，兩只手一動一動的，腳在跳舞，嘴巴在唱歌。"根據(jù)以上案例分析孩子的想象內(nèi)容具有哪些特點。

　　25．張穎是一個六歲的男孩。他媽媽是個有心人，把張穎在四歲半至五歲半一年中的提問做了詳細(xì)的記錄，共得4000多個問題，而且涉及面非常廣泛。他媽媽也是個興趣愛好廣泛的人，對孩子的提問總是很認(rèn)真對待，并鼓勵孩子提問。老師評價說，張穎知識面廣，是一個非常聰明的孩子，這些都是根據(jù)案例分析張穎的心理發(fā)展的突出年齡特點是什么；并提出正確的教育措施。

　　一、單項選擇題1．C【解析】科學(xué)的兒童心理學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)后半期，一般以1882年德國生理和心理學(xué)家普萊爾的《兒童的心理》一書的出版為標(biāo)志。