1、面向全體幼兒
　　2、重視幼兒的全面發(fā)展
　　3、關(guān)注幼兒的終身發(fā)展
　�。ǘ�）、幼兒園心理健康教育的目標(biāo)
　　1、幫助幼兒了解與接受自我
　　2、使幼兒學(xué)會(huì)覺察感覺與情緒
　　3、幫助幼兒認(rèn)知人類行為
　　4、幫助幼兒發(fā)展責(zé)任感
　　5、培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力
　　6、教幼兒學(xué)習(xí)如何“做決定”及“解決問題”
　　7、幫助幼兒形成對(duì)社會(huì)職業(yè)的概括性認(rèn)識(shí)
　　（三）、幼兒園心理健康教育的模式（三個(gè)層次）
　　1、初級(jí)預(yù)防
　　2、次級(jí)預(yù)防
　　3、診斷和治療

　　重點(diǎn)掌握：
　　1、衡量幼兒的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
　　2、怎樣的教師才是對(duì)幼兒有積極影響的教師？

第八章　幼兒心理問題

　　學(xué)習(xí)目的：
　　1、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的評(píng)價(jià)方法，參照指標(biāo)來對(duì)幼兒心理健康進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　2、了解幼兒常見的心理問題及矯治

第一節(jié)　幼兒心理健康狀況評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)的幾個(gè)重要指標(biāo)：
　　一、幼兒自尊心的評(píng)價(jià)
　　二、幼兒自信心的評(píng)價(jià)
　　三、幼兒成就感和好勝心評(píng)價(jià)
　　四、幼兒獨(dú)立性評(píng)價(jià)
　　五、幼兒自制力與堅(jiān)持性評(píng)價(jià)
　　六、幼兒交往態(tài)度評(píng)價(jià)
　　七、幼兒社交能力的評(píng)價(jià)
　　八、幼兒友好行為評(píng)價(jià)
　　九、幼兒責(zé)任感評(píng)價(jià)
　　十、幼兒情緒的表達(dá)和控制能力
　　以上指標(biāo)我們可以通過日常觀察和家長問卷調(diào)查兩種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二節(jié)　幼兒心理問題及矯治

　　一、幼兒的隱性障礙—注意力缺失
　�。ㄒ唬┍憩F(xiàn)1、注意力持續(xù)時(shí)間（注意力不集中）
　　2、活動(dòng)量（活動(dòng)量過大）
　　3、沖動(dòng)性（性急、沖動(dòng)）
　　4、協(xié)調(diào)性（肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性差）
　　5、短時(shí)記憶（記憶力差、左耳進(jìn)右耳出）
　　6、人格特征（固執(zhí)、暴躁、缺乏自尊、人際交往不成）
　�。ǘ�）矯治：1、行為治療
　　2、感覺綜合治療
　　3、飲食控制
　　二、情緒障礙－－沮喪、焦慮
　�。ㄒ唬┍憩F(xiàn)：不安時(shí)哭哭啼啼、易怒、敏感、多動(dòng)、緊張、沮喪。
　�。ǘ�）沮喪的矯治：
　　1、認(rèn)真對(duì)待幼兒的緊張和沮喪；
　　2、分析引起幼兒緊張沮喪的原因；
　　3、允許幼兒自由地表露自己的情感；
　　4、提供安撫與支持；
　　5、盡可能地減少可引起幼兒緊張和沮喪的情景；
　　6、幫助幼兒建立良好的方式來應(yīng)對(duì)不良事件。
　　（三）焦慮的矯治：1、事先為分離作好準(zhǔn)備
　　2、告訴孩子你回來后會(huì)和他做些什么
　　3、每次離家和回家要有一定的程序
　　4、平時(shí)練習(xí)一些減少焦慮的活動(dòng)。
　　三、行為問題－－情感過度依賴和退訂性行為
　　主要由于幼兒缺乏安全感。

　　重點(diǎn)掌握：
　　幼兒注意力缺失的主要表現(xiàn)是什么？如果幼兒有這方面的表現(xiàn)，你應(yīng)給予什么建議？

第九章 幼兒教學(xué)心理

第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)與有效的教學(xué)

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)的含義與作用
　�。ㄒ唬┖�義－－教學(xué)設(shè)計(jì)指在教學(xué)之前，對(duì)教學(xué)進(jìn)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，安排教學(xué)情境，選擇教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。
　�。ǘ�）作用（略）
　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)大綱的擬定原則：
　　1、適當(dāng)性原則
　　2、順序性原則
　　3、發(fā)展性原則
　�。ǘ�）教學(xué)方案的設(shè)計(jì)：
　　1、教學(xué)目標(biāo)
　　2、教學(xué)方法
　　3、教具與教學(xué)環(huán)境
　　4、教學(xué)評(píng)估
　　

第二節(jié) 幼兒的個(gè)別差異與因材施教

　　一、幼兒氣質(zhì)與性格差異及教育