3、教育是——有目的、有針對(duì)性的與家庭、環(huán)境相協(xié)調(diào)的活動(dòng)
　　二、早期教育（概念）——一般指從出生到小學(xué)前的教育。
　　關(guān)鍵期——是指?jìng)�(gè)體發(fā)展過(guò)程中環(huán)境和教育影響能起最大作用的時(shí)期。
　　三、幼兒教育的原則
　　（一）熱愛與尊重幼兒
　�。ǘ�）促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展
　�。ㄈ�）面向全體，因人施教
　�。ㄋ模┍＝毯弦�
　�。ㄎ澹┙逃�的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
　　重點(diǎn)掌握：
　　1、心理發(fā)展的含義？
　　2、心理發(fā)展的過(guò)程是怎樣的？
　　3、幼兒心理發(fā)展的主要特征是怎樣的？
　　4、影響幼兒心理發(fā)展的主要因素是什么？
　　5、幼兒教育的原則是什么？
第三章學(xué)習(xí)與幼兒心理發(fā)展
　　學(xué)習(xí)目的
　　1、了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般概述及學(xué)習(xí)的基本理論
　　2、掌握幼兒學(xué)習(xí)與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系
　　學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的基本理論
　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系
第一節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般概述
　　由復(fù)習(xí)引出新課題
　　復(fù)習(xí)：影響幼兒心理發(fā)展的主要因素：遺傳（先天）
　　環(huán)境（后天）—學(xué)習(xí)環(huán)境∕社會(huì)環(huán)境
　　Eg：印度：狼孩的故事結(jié)果不會(huì)直立行走、不會(huì)說(shuō)話、沒(méi)有人類的動(dòng)作和情感。
　　Eg：環(huán)境決定論者（華生）——給我一打健全的嬰兒，我可以在自己特殊天地里培養(yǎng)他們，可以把他們訓(xùn)練成：醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、巨商、乞丐、小偷。我不管他們的天姿、愛好、才能、種族。
　　導(dǎo)入語(yǔ)：
　　△那么，后天的環(huán)境影響著幼兒心理發(fā)展起著很大作用；那么，作為學(xué)習(xí)是后天環(huán)境中的一分子，學(xué)習(xí)與幼兒心理發(fā)展又有著什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)：（課題略）
　　△學(xué)習(xí)是教育心理學(xué)最中心、最重要的問(wèn)題。
　　一、學(xué)習(xí)的定義
　�。ㄒ唬�從心理學(xué)角度看
　　學(xué)習(xí)——是人和動(dòng)物在生活中通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練而由經(jīng)驗(yàn)引起相對(duì)持久的心理變化過(guò)程。
　　Eg：幼兒毫不猶豫地觸摸發(fā)熱的熨斗，“燙手”之后，就不會(huì)去摸發(fā)熱的熨斗了（掌握了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)）——內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)
　　（二）狹義的學(xué)習(xí)——學(xué)校的學(xué)科學(xué)習(xí)
　　其實(shí)學(xué)習(xí)的范疇很廣eg；
　�、倌阏Z(yǔ)文學(xué)的怎樣？（學(xué)科學(xué)習(xí)）
　　②來(lái)到職校，你要自己學(xué)會(huì)洗衣服（適應(yīng)環(huán)境的學(xué)習(xí)）
　�、勰阋獙W(xué)會(huì)與他人溝通（適應(yīng)團(tuán)體生活的學(xué)習(xí)）
　　（三）學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
　　1、學(xué)習(xí)是個(gè)體通過(guò)不斷的實(shí)踐而主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)。
　　2、學(xué)習(xí)的結(jié)果可以通過(guò)相應(yīng)的行為變化體現(xiàn)出來(lái)。
　　3、學(xué)習(xí)是一種普通存在的現(xiàn)象。
　　二、學(xué)習(xí)的種類
　　（一）從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)分
　　1、知識(shí)的學(xué)習(xí)
　　2、技能的學(xué)習(xí)（認(rèn)知操作）
　　3、態(tài)度與社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)
　　（二）從學(xué)習(xí)的方式來(lái)分：1、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)2、接受學(xué)習(xí)
　�。ㄈ�）加涅根據(jù)兒童學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)分：（外部資料）美Gagne•R•M“心理學(xué)家”
　　1、言語(yǔ)信息2、智慧技能3、認(rèn)知策略4、動(dòng)作技能5、態(tài)度
　　三、學(xué)習(xí)的作用（學(xué)生自己完成，然后回答）
　　教師的總結(jié)——為了有效地生存，并能夠與環(huán)境保持動(dòng)態(tài)平衡。
　　四、人類學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)
　�。ㄒ唬﹨^(qū)別于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，人類學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)有如下兩點(diǎn)：
　　1、是在勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中掌握個(gè)體和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)程。
　　2、是以語(yǔ)言交際為中介掌握人類歷史經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
　　3、是有目的、自覺(jué)、積極主動(dòng)的過(guò)程。
　　（二）幼兒學(xué)習(xí)特殊性的表現(xiàn)
　　1、具有活動(dòng)——游戲性
　　2、具有直觀——操作性