結(jié)構(gòu)游戲--幼兒利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行構(gòu)造活動的游戲。

　　9、結(jié)構(gòu)游戲的特點是什么？

　　答:1、多種多樣的結(jié)構(gòu)材料是游戲的基礎(chǔ)；2、幼兒對材料的操作與造型是游戲的支柱；10、結(jié)構(gòu)游戲的教育作用是什么？

　　答：1、結(jié)構(gòu)游戲能有力的促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維和手的動作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒手腦并用；2、結(jié)構(gòu)游戲能豐富幼兒的知識，使之獲得藝術(shù)造型的簡單技能；3、結(jié)構(gòu)游戲能培養(yǎng)幼兒熱愛生活、認(rèn)真細(xì)致、克服困難、堅持完成任務(wù)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良的個性品質(zhì)；11、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法有哪些？

　　答：1、豐富并加深幼兒對物體和建筑物的印象；2、提供結(jié)構(gòu)游戲的材料和活動場地；3、教給幼兒結(jié)構(gòu)活動的基本知識和技能；4、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度和愛護(hù)結(jié)構(gòu)材料的良好行為習(xí)慣。

　　12、表演游戲的特點是什么？

　　答：1、表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲；2、表演游戲是為幼兒自娛而進(jìn)行的3、表演游戲是以文藝作品為依據(jù)的幼兒自創(chuàng)表演。

　　13、表演游戲的教育作用是什么？

　　答：1、表演游戲可以培養(yǎng)幼兒對文藝作品的興趣；2、表演游戲可促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展；3、表演游戲可促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展；4、表演游戲可促進(jìn)幼兒集體觀念的形成。

　　14、表演游戲的指導(dǎo)方法有哪些？

　　答：1、選擇內(nèi)容健康、適合幼兒表演的文藝作品；2、教師應(yīng)幫助幼兒熟悉文藝作品，充分理解作品內(nèi)容；3、提供表演游戲的物質(zhì)條件并吸引幼兒參加準(zhǔn)備工作；4、放手鼓勵幼兒自然的生動的表演。

　　智力游戲--智力游戲?qū)儆谟幸?guī)則的游戲，它是依據(jù)一定的智育任務(wù)面設(shè)計編定的一種有規(guī)則的游戲。

　　15、智力游戲有哪些特點？

　　答：1、有明確的教育任務(wù)；2、游戲有一定的規(guī)則；3、游戲有一定的結(jié)果；16、智力游戲有哪些教育作用？

　　答：1、有趣的智力游戲，能使幼兒產(chǎn)生愉快的情緒，提高學(xué)習(xí)的積極性；2、可以培養(yǎng)幼兒努力完成任務(wù)的堅持性以及思維的敏捷性和靈活性；3、能養(yǎng)成幼兒樂于動手動腦的習(xí)慣；4、智力游戲要求幼兒善于與他人合作，有助于控制自己的行為，誠實的遵守游戲的規(guī)則，有利于品德的培養(yǎng)。

　　17、智力游戲的指導(dǎo)方法有哪些？

　　答：1、根據(jù)《綱要》及幼兒智力發(fā)展水平，為各年齡幼兒選編合適的智力游戲；2、教會幼兒正確的玩智力游戲；3、鼓勵每個幼兒積極參加各種智力游戲；18、各年齡班智力游戲的指導(dǎo)方法有哪些?

　　答：1.小班，智力游戲應(yīng)側(cè)重于發(fā)展幼兒的感知覺觀察力與操作能力，在教游戲時，教師應(yīng)講解與示范相結(jié)合；2、中班，幼兒的智力游戲應(yīng)側(cè)重發(fā)展幼兒哦記憶力和比較、分析、綜合、分類等思維能力，并可引導(dǎo)幼兒由各自單獨玩游戲逐步過度到兩人共同玩一個游戲，以示范和講解游戲的玩法和規(guī)則。3、大班，智力游戲應(yīng)側(cè)重于發(fā)展幼兒的分類、推理、判斷等思維力以及思維的智力品質(zhì)，主要依靠語言講解游戲，要求他們能獨立的進(jìn)行游戲，嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，爭取最好的游戲結(jié)果，并能對游戲的結(jié)果進(jìn)行評價。

　　19、幼兒園游戲活動的組織有什么要求？

　　答：1、充分利用時間組織游戲；2、組織幼兒從事多種形式的游戲；3、靈活機動的指導(dǎo)幼兒游戲。

　　20、如何評價幼兒的游戲？

　　答:1、幼兒按意愿選擇玩具做游戲，在游戲中表現(xiàn)出主動作，積極性，擺脫被動隨從的狀態(tài)，心情舒暢、輕松、愉快，發(fā)揮了創(chuàng)造性；2、幼兒認(rèn)真的游戲，能克服困難，能遵守游戲的規(guī)則，有不依賴他人獨立游戲的能力；3、會正確使用玩具，愛護(hù)玩具，會收取玩具；4、在游戲中對同伴友愛、謙讓、合作與幫助、不防礙他人；5、游戲內(nèi)容健康，有益于身心發(fā)展。

　　21、玩具的教育作用是什么？

　　答：1、玩具是指專門供給幼兒游戲的物品和材料，是幼兒生活中的親密伴侶；2、玩具是幼兒的教科書，它在幼兒成長過程中有重要作用；3、玩具能滿足幼兒體力和智力的活動要求，提高幼兒活動的積極性；4、玩具還是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)；5、玩具猶如優(yōu)美的藝術(shù)品，結(jié)構(gòu)精巧，造型優(yōu)美，能陶冶幼兒的性格和美的情操，是培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的極好工具。

　　22、玩具的種類有哪些？

　　答：1、成型玩具，包括主題玩具、表演玩具、結(jié)構(gòu)玩具、智力游戲玩具、體育游戲玩具、音樂游戲玩具、技術(shù)玩具、娛樂玩具；2、未成型玩具。

　　23、選擇幼兒玩具的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　答:1、玩具要有教育性2、玩具要符合幼兒的心理，為幼兒喜愛3、符合衛(wèi)生與安全的要求4、玩具要堅固耐用，操作輕便。

　　24、教師如何教會幼兒正確的使用玩具？

　　答：1、教師要具備使用、制作各種玩具的技能；2、要經(jīng)常保持玩具的新穎、整潔；3、讓幼兒自由的選擇玩具；4、指導(dǎo)幼兒正確的使用玩具。

　　第十章   幼兒園的上課第十章 第一節(jié)  幼兒園上課的特點及影響幼兒學(xué)習(xí)的因素一、幼兒園上課的概念幼兒園上課是教師根據(jù)《綱要》，是教師對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段之一。