�。�6］吳慧鳴：《操作法的原理及其在幼兒數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用》，選自《學(xué)前教育研究》，1995年6期.

　　淺談操作性學(xué)習(xí)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的影響

　　姓名：王希利

　　班級(jí)：04級(jí)學(xué)前（1）班

　　學(xué)號(hào)：20047081515

　　指導(dǎo)教師：張?zhí)覙s

　　交稿時(shí)間：2009年5月

　　［附件］

　　獨(dú)創(chuàng)承諾書(shū)

　　本人申明所呈交的畢業(yè)論文是我個(gè)人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。

　　論文作者簽名：

　　年月日：

　　畢業(yè)論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)

　　本畢業(yè)論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)生畢業(yè)論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)陸良師范學(xué)�？梢詫⒈菊撐牡娜�部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本論文。

　　論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：

　　年月日年月日

　　目錄

　　中英文摘要、關(guān)鍵詞…………………………………………1

　　1. 操作性學(xué)習(xí)的原理………………………………………...3

　　1.1 操作性學(xué)習(xí)的定義及特征…………………………………….3

　　1.2 操作性學(xué)習(xí)的心理機(jī)制……………………………………….4

　　2. 操作性學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值…………………………………...4

　　3. 操作性學(xué)習(xí)影響幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展…………………...5

　　3.1 操作性學(xué)習(xí)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的影響……………………..5

　　3.1.1 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)…………………………………………5

　　3.1.2 操作性學(xué)習(xí)與幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的關(guān)系………………………….5

　　3.2 操作性學(xué)習(xí)對(duì)幼兒思維能力的影響…………………………...8

　　3.2.1 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維特點(diǎn)…………………………………………8

　　3.2.2 操作性學(xué)習(xí)與幼兒思維能力的關(guān)系………………………………8

　　3.3 操作性學(xué)習(xí)對(duì)幼兒智力發(fā)展的影響...........................................9

　　3.3.1 數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒智力的發(fā)展…………………………………………9

　　3.3.2 操作性學(xué)習(xí)對(duì)幼兒智力發(fā)展的關(guān)系……………………………….10.

　　3.4 操作性學(xué)習(xí)對(duì)幼兒創(chuàng)造力的影響...............................................11

　　3.4.1 數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)……………………………………11

　　3.4.2 操作性學(xué)習(xí)與幼兒創(chuàng)造力的關(guān)系…………………………………11

　　4. 教學(xué)中有效運(yùn)用操作法......................................................12

　　4.1 積極創(chuàng)造物質(zhì)條件....................................................................12

　　4.2 突出物體的數(shù)量關(guān)系.................................................................12

　　4.3 配合明確的語(yǔ)言指導(dǎo).................................................................13

　　4.4 保證必要的操作時(shí)間................................................................13