（三）學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的特點(diǎn)
（四）幼兒加法策略的發(fā)展
1、幼兒加法策略的類型
（1）數(shù)手指策略
（2）口頭數(shù)數(shù)策略
（3）擺手指策略
（4）分解策略
（5）提前策略
2、幼兒加法策略的水平
（五）口述應(yīng)用題在學(xué)習(xí)加減運(yùn)算中的作用
1、口述應(yīng)用題是學(xué)前兒童掌握加減運(yùn)算的工具和基礎(chǔ)
2、口述應(yīng)用題有助于幼兒思維能力的發(fā)展
3、學(xué)前兒童解答和自編應(yīng)用題的特點(diǎn)
（1）受題目的內(nèi)容和情節(jié)的影響忽略題中數(shù)量關(guān)系
（2）對(duì)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)理解掌握差
第六節(jié)  幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
 
一、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的目標(biāo)
（一）終極目標(biāo)是學(xué)前兒童健康教育的最終目的，也是確定其他層面目標(biāo)的根據(jù)
（二）分類目標(biāo)是將健康領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容進(jìn)行分類，然后確定相應(yīng)的健康教育活動(dòng)目標(biāo)
1、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)知識(shí)教育
2、體育鍛煉與健康
3、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育
4、環(huán)境教育
5、營(yíng)養(yǎng)教育
6、疾病與意外傷害的預(yù)防教育
7、心理健康與社會(huì)適應(yīng)教育
8、性教育
（三）年齡階段目標(biāo)是以小、中、大各年齡班學(xué)前兒童的身心發(fā)展的特征為依據(jù)而確定的健康教育活動(dòng)目標(biāo)
（四）各個(gè)健康教育活動(dòng)的目標(biāo)是上述三個(gè)層面目標(biāo)的具體化，應(yīng)具有可操作性
附：環(huán)保教育活動(dòng)設(shè)計(jì)范例  香煙的危害（長(zhǎng)沙市第三機(jī)關(guān)幼兒園提供）
 
一、設(shè)計(jì)思路
在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育活動(dòng)的意義顯得更為重要，它將關(guān)系到我們的下一代能否擁有真正綠色的家園。幼兒園是學(xué)前兒童環(huán)保教育的重要場(chǎng)所。對(duì)于中班學(xué)前兒童，教師應(yīng)重視引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ�活中體驗(yàn)良好環(huán)境的重要性，由淺入深地理解環(huán)抱的意義，培養(yǎng)學(xué)前兒童由簡(jiǎn)單的模仿行為轉(zhuǎn)為自覺(jué)的環(huán)保行為。因此，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，通過(guò)觀看錄像帶，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)前兒童了解香煙對(duì)環(huán)境、對(duì)人體健康的危害，激發(fā)學(xué)前兒童關(guān)心、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，了解抽煙對(duì)環(huán)境、對(duì)人體健康的危害；
2、培養(yǎng)學(xué)前兒童細(xì)致的觀察力和連貫的口語(yǔ)表達(dá)能力；
3、培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、設(shè)置游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)景，墻上貼有禁煙標(biāo)志；
2、棉花、香煙、玻璃瓶；
3、自制《吸煙有害》內(nèi)容的多媒體電腦軟件。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)前兒童觀看情境表演，認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
觀看表演后提問(wèn)：
（1）剛才在游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生了什么事？
（2）這是什么標(biāo)志？它表示的是什么意思？
（3）你還在哪些地方看到過(guò)禁煙標(biāo)志？為什么要禁止吸煙？
2、感知、了解抽煙的危害性。
（1）小實(shí)驗(yàn)《瓶子里的變化》——吸煙污染空氣和環(huán)境。（豐富詞匯：熏）
提問(wèn)：瓶子里發(fā)生了什么變化？
（2）觀看《吸煙有害》片段一——吸煙有害自己。
提問(wèn)：你看到了什么？
（3）觀看《吸煙有害》片段二——吸煙有害別人。
提問(wèn)：屋子里發(fā)生了一件什么事情？
（4）觀看《吸煙有害》片段三——吸煙容易引起火災(zāi)。
提問(wèn)：吸煙還有什么危害？
小結(jié)：吸煙不僅影響自己的健康，還會(huì)污染空氣，污染環(huán)境，影響別人的健康，不小心還容易引起火災(zāi)。為了保護(hù)我們的身體健康，保護(hù)環(huán)境，我們國(guó)家規(guī)定：小朋友不能抽煙，在公共場(chǎng)所如電影院、公園、商場(chǎng)、學(xué)校、幼兒園也不能抽煙。
3、引導(dǎo)學(xué)前兒童討論：香煙帶來(lái)這么多危害，我們應(yīng)該怎樣做？
（1）學(xué)前兒童自由討論，共同想辦法，并在集體面前表述；
（2）請(qǐng)學(xué)前兒童自己想一句勸阻他人不要吸煙的話，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士“。
活動(dòng)延伸：
1、教師和學(xué)前兒童一起自制禁煙標(biāo)志；
2、帶領(lǐng)學(xué)前兒童把自制的禁煙標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤剑�如傳達(dá)室、醫(yī)務(wù)室、活動(dòng)室、食堂等處。
 
活動(dòng)評(píng)析：
此活動(dòng)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。
在日常生活中，煙民比比皆是，孩子耳濡目染。此項(xiàng)活動(dòng)，可讓孩子們懂得香煙的危害，從而自覺(jué)地抵制香煙，做一個(gè)環(huán)保健康小衛(wèi)士。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到課題本身枯燥無(wú)味，教師精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)有趣的環(huán)節(jié)：看情境表演→小實(shí)驗(yàn)→看宣傳片→討論→自制禁煙標(biāo)志→宣傳禁煙，可謂一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，使原來(lái)枯燥難懂的問(wèn)題變得生動(dòng)形象，迎刃而解，讓學(xué)前兒童于不知不覺(jué)中，了解香煙的危害，樹立起環(huán)保意識(shí)。
組織活動(dòng)中，教師根據(jù)各環(huán)節(jié)的需要，靈活地采用不同的組織形式，以調(diào)動(dòng)全班學(xué)前兒童參與活動(dòng)的積極性。如，第一個(gè)環(huán)節(jié)觀看情境表演，認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，教師采取的是集體活動(dòng)的形式，組織學(xué)前兒童集體觀看表演，集體回答問(wèn)題；而第二個(gè)環(huán)節(jié)小實(shí)驗(yàn)《瓶子里的變化》采取的則是分組活動(dòng)的形式，讓學(xué)前兒童分組做實(shí)驗(yàn)，觀察香煙點(diǎn)燃后瓶子里發(fā)生的變化，使學(xué)前兒童懂得吸煙會(huì)污染空氣和環(huán)境；在第三個(gè)環(huán)節(jié)又采取集體活動(dòng)的形式，讓學(xué)前兒童一起觀看《吸煙有害》的片斷（害自己、害他人、引起火災(zāi)等），一起小結(jié)吸煙的危害；最后采取的是先個(gè)別再集體的形式，讓學(xué)前兒童先個(gè)別自由討論：香煙的危害這么大、這么多，我們應(yīng)該怎樣做？再在集體面前表述自己的觀點(diǎn)。多種教育組織形式的采用，使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，自始至終，學(xué)前兒童興趣濃厚，取得了很好的效果，是一次非常成功的活動(dòng)。（周叢笑評(píng)析）