同樣是用描述、暗示、欣賞、夸獎、鼓勵、榜樣的方法。

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)了思維方面的不自信、不積極、沒興趣、沒有高目標(biāo)的時候， 用邏輯中斷法來否定他的消極方面，同時用比培養(yǎng)觀察力、記憶力更有效的方法調(diào)動孩子。

　　目的是使孩子追求聰明，追求思維的高水平， 追求動腦筋的高效率，要讓孩子有熱烈的追求。

　　成功者的一個重要特征所有獲得成功的人有一個特點(diǎn)，就是在思維方面有熱烈的追求傾向。

　　可惜很多人物研究沒能深刻地闡釋這一點(diǎn)。

　　一個人為什么能夠成功？ 我們發(fā)現(xiàn)，人在思維方面有熱烈的追求，追求思維的創(chuàng)造性， 追求思維的高效率，這是成功的重要特征。

　　不單是追求，還喜歡思維。馬克思不是講過嗎， 思想是幸福，思維是最大的快樂。

　　------------讓五種積極性都達(dá)到熱烈的程度------------要培養(yǎng)孩子喜歡動腦筋，喜歡問為什么， 喜歡探索，喜歡各種各樣的智力測驗(yàn)。在思維方面具有濃烈的興趣。

　　要使孩子對思維達(dá)到熱烈的程度。

　　在此基礎(chǔ)上，要讓孩子相信自己聰明，腦子好，相信自己有出色的思維能力，相信自己的探索能力，相信自己在這方面的智慧。

　　同時，在思索的時候，善于注意力高度集中，即通常所說的抗干擾能力強(qiáng)。

　　很多科學(xué)家，學(xué)問家，不管環(huán)境多亂，當(dāng)他埋頭于自己的研究時，他可以對身邊的一切置若罔聞，不受干擾。這叫注意力集中。

　　同時在思索方面有毅力，愿意百折不撓地思索困難問題，不怕失敗， 愈挫愈奮。當(dāng)思維達(dá)到一種境界的時候，就不怕困難，愿意遇到難題，愿意思索。越思索越興奮。

　　當(dāng)思維方面的五種積極性都達(dá)到熱烈的程度時，孩子的思維能力肯定是非凡的。他對思維有熱烈的興趣， 熱烈的追求，而且不怕困難，越難的問題越想思維。自信的同時注意力又能集中， 他的思維能力肯定是越來越出色的，對此你可以放心。

　　------------重要的是創(chuàng)造性思維的培育------------在思維能力方面首先要強(qiáng)調(diào)的，第一，是思維能力的全面培育。

　　邏輯思維，推理，問為什么，解答問題，探究，智力測驗(yàn)。

　　形象思維， 講故事，描述畫面，音樂，繪畫，舞蹈，文學(xué)，書法，等等，都要培育。

　　第二，特別重要的是創(chuàng)造性思維的培育。

　　一定要允許孩子特別是比較小的孩子敢于異想天開，就像愛迪生似的，小的時候好像成績不太好，喜歡到處寫寫畫畫。其實(shí)當(dāng)時的老師不理解， 他的亂寫亂畫中肯定有很多稀奇古怪的想法，其中有些想法和他日后的創(chuàng)造有關(guān)，是兒童創(chuàng)造的意識和沖動。 他也可能畫一個想象中的電話， 也可能畫一個想象中的燈泡，都是說不定的。只不過成年人不理解他。

　　孩子腦子里的圖畫，孩子的許多奇思怪想，可能預(yù)示著未來社會可能的發(fā)明與創(chuàng)造。

　　永遠(yuǎn)要夸獎孩子的想象力一個人的思維中最可貴、最天才的成分，第一就是想象力。

　　任何在世界上能夠做出一點(diǎn)成功事業(yè)的人，他的想象思維必定是比較發(fā)達(dá)的。

　　要鼓勵孩子的創(chuàng)造性思維，要讓他敢想，永遠(yuǎn)要夸獎孩子的想象力。

　　想象也許是現(xiàn)實(shí)中不存在的，但想象的本質(zhì)就是創(chuàng)造，想象的過程已經(jīng)是創(chuàng)造。如果再把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)就更是創(chuàng)造--為人類社會所承認(rèn)的創(chuàng)造。

　　人在想象思維的過程中，經(jīng)常會產(chǎn)生靈感思維。

　　人經(jīng)常有一種狀態(tài)，一個問題想半天不明白， 想半天不得要領(lǐng)，苦思苦想沒有辦法，突然靈機(jī)一動，出來一個思路，天才的火花， 這叫靈感思維。

　　孩子經(jīng)常會出現(xiàn)這種狀況，要大膽地肯定他，欣賞他，夸獎他：你真有靈感！最好當(dāng)著孩子的面對客人講：我的孩子腦子特別靈，經(jīng)常會靈機(jī)一動，靈機(jī)一動就出好主意。

　　這也是孩子以后有創(chuàng)造力的重要保證。

　　創(chuàng)造力能夠帶動孩子整個思維能力的發(fā)展思維有很多方面，從哪兒入手？就抓住創(chuàng)造性思維這一點(diǎn)。

　　創(chuàng)造性思維是最重要、最積極、 最有生命力、最有帶動力的一種思維。

　　重視了創(chuàng)造性思維──想象思維、靈感思維能力的培育， 抓住這一點(diǎn)，突出這一點(diǎn)，就能帶動孩子整個思維能力的發(fā)育和發(fā)展。

　　創(chuàng)造性思維是思維中最積極、最活潑的表現(xiàn)， 同時也是最有直接效果和創(chuàng)造成果的表現(xiàn)，也是最容易獲得稱贊、夸獎和肯定的表現(xiàn)。抓住這一點(diǎn)， 就能培養(yǎng)孩子思維方面的積極性。

　　孩子小的時候會問：人能不能走出電視機(jī)呀？這時你要欣賞、 夸獎他的想象。孩子還會想象：人可以不可以和小樹對話？你又要欣賞和夸獎，并進(jìn)一步引導(dǎo)他想象思維的發(fā)展：電視機(jī)里面的人怎么才能走出來？我們怎么和小樹對話？

　　由此他會更喜歡思維，更愿意動腦筋，更注意學(xué)習(xí)。

　　記憶是游戲，思維是更有意思的游戲。

　　思維是將很好的因果聯(lián)系，很多的故事情節(jié)，很深的奧秘， 很有價值的發(fā)明創(chuàng)造制造出來，游戲出來，所以它是更高檔次的游戲。

　　說句玩笑話，要使孩子對思維不僅熱愛，還有點(diǎn)上癮。像玩一個游戲，他玩得很上癮。熱愛創(chuàng)造性思維，有高度的興奮。