《把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的天才》

　　前 言大發(fā)明家愛迪生小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常有一些在老師看來非常奇怪的行為和做法，因此在小學(xué)時(shí)被老師認(rèn)為"弱智"，并讓母親把他領(lǐng)回家去。

　　愛迪生的母親沒有文化，但她相信和理解自己的孩子。她對(duì)老師說：我的兒子是天才，只是你們不理解。

　　如果沒有這樣的母親，愛迪生的人生很可能是另一個(gè)樣子。

　　同樣，愛因斯坦在幼年時(shí)也曾被認(rèn)為低能，但他最終成為對(duì)人類有著巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家。

　　當(dāng)然，歷史上真正成為天才的人并不多，大多數(shù)人是在平庸與無(wú)奈中度過一生。許多人在其成長(zhǎng)之初也曾被父母與親人寄予過很高期望，及至他們長(zhǎng)大，又把這種期望轉(zhuǎn)而寄托在自己的孩子身上，花費(fèi)與前輩同樣的、甚至更多的心血培育后代。

　　效果并不理想。

　　我從不否認(rèn)社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的攸關(guān)重要的作用，但在我的研究中，一個(gè)人能否成功，與他早年受到的家庭教育有著決定性的關(guān)系。對(duì)于一個(gè)剛剛出生的孩子，他的社會(huì)環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他身邊的親人。這些人的影響將決定孩子的未來。

　　成功者的父母并不一定都有很高的文化教養(yǎng)或很高的社會(huì)地位，大科學(xué)家的母親也可能文化程度普通，大作家的父親可能出自社會(huì)底層，但這并不妨礙他們培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣與向上的積極性。

　　有了學(xué)習(xí)的興趣與向上的積極性，孩子就會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，就會(huì)找到正確的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)有自覺克服學(xué)習(xí)困難的毅力，從而產(chǎn)生人生的自信。

　　學(xué)習(xí)的興趣與向上的積極性就像一粒小小的火種，當(dāng)父母將這粒火種在孩子心中點(diǎn)燃的時(shí)候，就像面對(duì)需要點(diǎn)燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風(fēng)大了會(huì)吹滅，風(fēng)小了燃不起來，柴草太緊了不透風(fēng)，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時(shí)候，你要小心呵護(hù)這株小小的火苗，要"哄"著它一點(diǎn)點(diǎn)燃起來，旺起來，最后成為熊熊烈火。當(dāng)火勢(shì)旺盛起來的時(shí)候，有時(shí)風(fēng)大一點(diǎn)，有時(shí)柴草濕一點(diǎn)，有時(shí)柴草緊一點(diǎn)，有時(shí)柴草松一點(diǎn)，就都不要緊了。

　　我深信，只要不是先天的大腦缺損，每一個(gè)孩子都可能被培養(yǎng)成天才，都可能成為學(xué)習(xí)的天才。孩子沒有能夠成為天才，首先是由于他所受到的并不理想的家庭教育。在錯(cuò)誤的家庭教育中，孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣，沒有向上的積極性，更談不到克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

　　要將孩子培養(yǎng)為學(xué)習(xí)的天才，就必須重新定義學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)，就必須認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種綜合的能力，并真正了解其結(jié)構(gòu)，就必須有一整套真正行之有效的提高學(xué)習(xí)能力的方法。

　　近幾年，我曾與家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行過多次面對(duì)面的交流。很多家長(zhǎng)反映，在這種交流之后的很短一段時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大的提高。

　　希望這本書能夠給那些渴望使孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的家庭一點(diǎn)小小的幫助。我始終認(rèn)為，只要方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異并不是一件困難的事情。

　　你的孩子也許剛剛出生，也許正在幼兒園，也許是小學(xué)生，也許中學(xué)生，不論是哪一年齡段的孩子，道理是一樣的，只要掌握了正確的方法，您一定會(huì)使自己的孩子變得更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高。

　　使千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年在成長(zhǎng)中得到正確的指導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭擺脫家庭教育的困擾，最終，使千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子成為學(xué)習(xí)的天才，這是我所期望的。

　　------------重在講究方法------------為什么同樣對(duì)子女投入了大量精力、心血和金錢，孩子的發(fā)展卻千差萬(wàn)別？

　　成功者的經(jīng)驗(yàn)表明：當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不難，只需在觀念和方法上做一點(diǎn)改變。

　　孩子的成長(zhǎng)需要全面發(fā)展。那么，如何使孩子學(xué)習(xí)好，怎樣將孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的天才呢？

　　本書的方法和理論，在其傳播的過程中已使許多家庭受益。

　　希望這本書能夠使你受益，幫助你成為一名真正合格的家長(zhǎng)。

　　掌握了正確的方法，孩子才能和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)才能真正感到幸福。同時(shí)， 孩子的成績(jī)也會(huì)顯著提高。只要你愿意這樣做，使孩子學(xué)習(xí)好是件很容易的事情。

　　關(guān)鍵要有正確的方法。

　　培養(yǎng)孩子，主要在方法。

　　家長(zhǎng)的方法不對(duì)，即使整天陪著孩子，從小到大管著孩子，孩子的學(xué)習(xí)也不一定好。

　　希望家長(zhǎng)在思想上提高一步，找到新感覺， 用新的態(tài)度和方法來對(duì)待孩子。

　　這本書的主題是：

　　把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的天才──高效學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

　　------------最寶貴的出發(fā)點(diǎn)------------家長(zhǎng)愿意為了孩子的教育進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)，首先表明了一種誠(chéng)意。這種誠(chéng)意非�？少F， 要特別肯定自己的這點(diǎn)誠(chéng)意。

　　你們閱讀這本書， 是想讓孩子發(fā)生變化。而書中所講首先是讓家長(zhǎng)發(fā)生變化。

　　那么，變化的出發(fā)點(diǎn)在哪里？

　　就像一棵大樹，無(wú)論它長(zhǎng)得多么粗壯茂盛，總是從一粒種子開始的。種子在哪里？在自己心里。

　　你要相信自己未來一定會(huì)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。為什么？就在于你有這樣一個(gè)誠(chéng)意，有這樣一個(gè)虛心。

　　很多家長(zhǎng)在為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁，為孩子的成績(jī)操心；卻沒有想一想應(yīng)不應(yīng)該改變一下自己的家教方式？沒有想到這一點(diǎn)，只是操心、只是埋怨是不可以的。