作用:教學方法與手段是實現(xiàn)教學目標的一個重要的中介因素。
具體體現(xiàn):
【歸納小結】
在幼兒園教學活動中,教師以一定的教育內(nèi)容和手段為中介,與幼兒相互作用,促進他們的發(fā)展。形成了由教師的"教"、幼兒的"學"、教育內(nèi)容和方法手段等構成幼兒園教學活動的基本要素。各要素在教學過程中相互聯(lián)系、相互作用,直接影響著教學的效果。
二、講解幼兒園教學活動的原則
【提問導入】
1、什么是教學活動的原則?
2、回顧幼兒園教育原則有哪些?并說說教育原則與教學原則在概念上兩者之間有何異同?
【知識要點】
1、科學性和思想性相結合的原則
。2)貫徹這一原則時應注意的事項。
2、積極性原則
。1)積極性原則的含義:積極性原則是指教師在教學中應注意激發(fā)幼兒主動學習的愿望,引發(fā)和促進幼兒積極地與環(huán)境相互作用,得到發(fā)展。
。2)貫徹這個原則時應注意的事項。
3、發(fā)展性原則
(1)發(fā)展性原則的含義:發(fā)展性原則是指教學要能使每一個幼兒在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
。2)貫徹這一原則時應注意的事項。
4、直觀性原則
。1)直觀性原則的含義:直觀性原則是指在教學過程中,教師應當利用實物或教具材料,充分調(diào)動幼兒的各種感官,豐富其感性經(jīng)驗,使他們獲得直接具體的感知。
。2)貫徹這一原則時應注意的事項。
5、活動性原則
。1)活動性原則的含義:活動性原則是指教學時應保證幼兒充分地活動,以使他們在主動的活動中來學習并獲得發(fā)展。
。2)貫徹這條原則時應注意的事項。
第三節(jié) 幼兒園教學手段和方法
一、簡要講授幼兒園教學手段和基本教學方法內(nèi)涵。
【知識要點】
▲幼兒園常用的教學手段
。ㄒ唬├斫饨虒W手段的含義:
(二)幼兒園常用教學手段:
目前在幼兒園普遍使用的教學手段主要有實物,圖書,掛圖、圖片、照片,幻燈片、錄像帶,以及自制教具等。
▲幼兒園常用的教學方法
。ㄒ唬┗顒臃
1、含義:這是一種以幼兒的實踐活動為主的教學方法。幼兒園常用的活動法主要是實驗法、游戲法和操作練習法。
2、類型:
(1)實驗法
A、含義:實驗法是教師提供一定的儀器設備,鼓勵幼兒通過親自動手操作來觀察和尋找這些變化或產(chǎn)生變化的原因,驗證自己的設想。
B、運用實驗法要注意以下幾點:(引導學生看書理解)
。2)游戲法
A、含義:游戲法是指教師以游戲的口吻或用有規(guī)則游戲組織教學的方法。
B、運用游戲法時應注意以下幾點:(引導學生看書理解)
。3)操作練習法
A、含義:操作練習法是指幼兒在教師的指導下,通過多次實踐練習而鞏固和掌握某種技能的方法。
B、運用操作練習法時應注意以下幾點:(引導學生看書理解)
。ǘ┲庇^法
1、含義:直觀法是一種讓幼兒直接感知認識對象的教學方法。幼兒園常用的直觀法主要有觀察法、參觀法、演示和示范。
2、類型:
。1)觀察法
。2)演示和示范
A、含義:演示是指教師向幼兒展示各種實物、直觀教具或做實驗。示范是指教師通過自己的表演,為幼兒提供榜樣。示范分語言示范和動作示范兩種。
B、運用演示和示范法時應注意:(引導學生看書理解)
口授法
A、含義:講解是運用口頭語言向幼兒說明、解釋事物或事情。講述則是運用語言向幼兒敘述事實材料或描繪所講的對象。
B、運用講解與講述法時,應注意以下幾點:(引導學生看書理解)
二、通過案例分析和研討,幫助學生加深理解幼兒園教學原則、教學手段和基本教學方法在實際教學中的運用。
【案例呈現(xiàn)】
《小動物回家》(小班語言活動)
三、課后作業(yè)
每人收集一個教案,以備下節(jié)課分析。
第四節(jié)幼兒園教學活動的設計、組織和指導
一、講授幼兒園教學活動設計的基本內(nèi)容。
【知識要點】
▲幼兒園教學活動的設計
。ㄒ唬┯變簣@教學活動設計的含義
幼兒園教學活動設計是指教師在思考"如何將幼兒的興趣、需要與幼兒園教育目標有機地結合, 以及如何通過教育活動利用 擴展幼兒的生活經(jīng)驗"的基礎上,制定或修訂教育計劃的過程。
。ǘ淞⒖茖W的設計觀
教師應把教學活動的設計視為一個研究過程,樹立"為幼兒的發(fā)展而設計"的科學設計觀,具體體現(xiàn)為:制定計劃--實施計劃--調(diào)整計劃--修訂計劃--實施計劃的循環(huán)過程。