作用：教學(xué)方法與手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要的中介因素。

　　具體體現(xiàn)：

　　【歸納小結(jié)】

　　在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，教師以一定的教育內(nèi)容和手段為中介，與幼兒相互作用，促進(jìn)他們的發(fā)展。形成了由教師的"教"、幼兒的"學(xué)"、教育內(nèi)容和方法手段等構(gòu)成幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本要素。各要素在教學(xué)過程中相互聯(lián)系、相互作用，直接影響著教學(xué)的效果。

　　二、講解幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則

　　【提問導(dǎo)入】

　　1、什么是教學(xué)活動(dòng)的原則？

　　2、回顧幼兒園教育原則有哪些？并說說教育原則與教學(xué)原則在概念上兩者之間有何異同？

　　【知識(shí)要點(diǎn)】

　　1、科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則

　　（2）貫徹這一原則時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　2、積極性原則

　�。�1）積極性原則的含義：積極性原則是指教師在教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，引發(fā)和促進(jìn)幼兒積極地與環(huán)境相互作用，得到發(fā)展。

　�。�2）貫徹這個(gè)原則時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　3、發(fā)展性原則

　　（1）發(fā)展性原則的含義：發(fā)展性原則是指教學(xué)要能使每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

　　（2）貫徹這一原則時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　4、直觀性原則

　�。�1）直觀性原則的含義：直觀性原則是指在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)利用實(shí)物或教具材料，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)，使他們獲得直接具體的感知。

　�。�2）貫徹這一原則時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　5、活動(dòng)性原則

　　（1）活動(dòng)性原則的含義：活動(dòng)性原則是指教學(xué)時(shí)應(yīng)保證幼兒充分地活動(dòng)，以使他們?cè)谥鲃?dòng)的活動(dòng)中來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。

　�。�2）貫徹這條原則時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　第三節(jié)    幼兒園教學(xué)手段和方法

　　一、簡要講授幼兒園教學(xué)手段和基本教學(xué)方法內(nèi)涵。

　　【知識(shí)要點(diǎn)】

　　▲幼兒園常用的教學(xué)手段

　　（一）理解教學(xué)手段的含義：

　�。ǘ�）幼兒園常用教學(xué)手段：

　　目前在幼兒園普遍使用的教學(xué)手段主要有實(shí)物，圖書，掛圖、圖片、照片，幻燈片、錄像帶，以及自制教具等。

　　▲幼兒園常用的教學(xué)方法

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)法

　　1、含義：這是一種以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)方法。幼兒園常用的活動(dòng)法主要是實(shí)驗(yàn)法、游戲法和操作練習(xí)法。

　　2、類型：

　�。�1）實(shí)驗(yàn)法

　　A、含義：實(shí)驗(yàn)法是教師提供一定的儀器設(shè)備，鼓勵(lì)幼兒通過親自動(dòng)手操作來觀察和尋找這些變化或產(chǎn)生變化的原因，驗(yàn)證自己的設(shè)想。

　　B、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法要注意以下幾點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生看書理解）

　�。�2）游戲法

　　A、含義：游戲法是指教師以游戲的口吻或用有規(guī)則游戲組織教學(xué)的方法。

　　B、運(yùn)用游戲法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生看書理解）

　　（3）操作練習(xí)法

　　A、含義：操作練習(xí)法是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過多次實(shí)踐練習(xí)而鞏固和掌握某種技能的方法。

　　B、運(yùn)用操作練習(xí)法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生看書理解）

　�。ǘ�）直觀法

　　1、含義：直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的教學(xué)方法。幼兒園常用的直觀法主要有觀察法、參觀法、演示和示范。

　　2、類型：

　　（1）觀察法

　�。�2）演示和示范

　　A、含義：演示是指教師向幼兒展示各種實(shí)物、直觀教具或做實(shí)驗(yàn)。示范是指教師通過自己的表演，為幼兒提供榜樣。示范分語言示范和動(dòng)作示范兩種。

　　B、運(yùn)用演示和示范法時(shí)應(yīng)注意：（引導(dǎo)學(xué)生看書理解）

　　口授法

　　A、含義：講解是運(yùn)用口頭語言向幼兒說明、解釋事物或事情。講述則是運(yùn)用語言向幼兒敘述事實(shí)材料或描繪所講的對(duì)象。

　　B、運(yùn)用講解與講述法時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生看書理解）

　　二、通過案例分析和研討，幫助學(xué)生加深理解幼兒園教學(xué)原則、教學(xué)手段和基本教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用。

　　【案例呈現(xiàn)】

　　《小動(dòng)物回家》（小班語言活動(dòng)）

　　三、課后作業(yè)

　　每人收集一個(gè)教案，以備下節(jié)課分析。

　　第四節(jié)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)

　　一、講授幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。

　　【知識(shí)要點(diǎn)】

　　▲幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┯變簣@教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義

　　幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是指教師在思考"如何將幼兒的興趣、需要與幼兒園教育目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合， 以及如何通過教育活動(dòng)利用 擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)"的基礎(chǔ)上，制定或修訂教育計(jì)劃的過程。

　�。ǘ�）樹立科學(xué)的設(shè)計(jì)觀

　　教師應(yīng)把教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)視為一個(gè)研究過程，樹立"為幼兒的發(fā)展而設(shè)計(jì)"的科學(xué)設(shè)計(jì)觀，具體體現(xiàn)為：制定計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃--調(diào)整計(jì)劃--修訂計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃的循環(huán)過程。