孩子從3歲左右就開始不斷地跟別人比較：是第一名還是最后一名，是贏還是輸——每個游戲對孩子來說都成了一較高下的比賽。寶貝們?yōu)槭裁聪矚g比來比去？競爭帶來的快樂與悲傷對他們小小的心靈來說到底意味著什么？

　　三四歲的孩子喜歡和別人比賽，在幼兒園的門口，總能聽到孩子們嘰嘰喳喳地對“接駕”的媽媽爸爸邀功請賞：“媽媽！今天我跑步得了第一名！”“今天老師夸獎我的被子疊得最整齊。”“爸爸，今天在班上我的積木堆得最高�！笨傊�，孩子們差不多把每個小游戲都當成一較高下的比賽。競爭意識成了小寶寶的成長動力，當然也免不了有時讓他們傷心。

　　不論是在家里，還是在幼兒園里，寶寶們都要競爭，內容也包羅萬象：誰可以把小自行車騎得更快？誰會把秋千蕩得更高？誰能夠更長時間地保持平衡？——這些還算比較正常的——有時比賽項目就有些“離譜”了：誰能更快吃完飯？誰第一個上完廁所？誰第一個睡著覺？……

　　有的父母支持孩子的競爭：社會機制就是優(yōu)勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰(zhàn)自己，學會應付挫折感。而有的媽媽爸爸則，因為他們不希望孩子在壓力中長大，只能在較量中才確立自己的自信。

　　那么到底哪一種方式更合適寶寶的成長呢？參與競爭？還是自得其樂？

　　我們需要先了解，競爭對于孩子到底意味著什么。根據(jù)科學家的研究結果：3歲到3歲半的時候，孩子的競爭意識就日益強大起來，不斷地和他人參照、不斷地更改“參照系數(shù)”——評判標準、不斷地用比較來評價別人和自己。孩子的競爭有時顯得赤裸裸的，甚至有點“殘酷”，但是這個年紀的競爭是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競爭中受益匪淺：學會評價自己和別人的能力；學會與他人相處(競爭也是人類交流的一種方式)；學會面對壓力；學會自信；學會應付失敗和成功；學會自我展現(xiàn)等。

　　當然如果事事競爭、時時競爭，就會過猶不及，壓抑孩子的天性，導致偏執(zhí)。(這是個量的問題，不適當?shù)牧靠梢允顾�也變成毒藥�?我們還是先看一下競爭對孩子的作用吧：

　　開始認識自己：我到底能做什么。

　　孩子會不斷和同齡小朋友較勁，這是一種本能。3歲左右的孩子開始理解到：我是一個人，雖然個頭很小、力氣還沒有爸爸媽媽大，但是我可以做一些事情了。從大約3歲起，寶寶開始有自己的“預謀”和“策略”，他要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標準，在比較中——有時和自己、有時和別人——確定自己的本事，自己的位置。

　　有時孩子的標準是奇特的，不像成人世界那么“唯利是圖”：他們會比賽繞著椅子轉圈跑而不頭暈；看誰最快把一個冰塊含化了；比哪一個在手腕上畫的手表更漂亮；看誰濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無用，甚至有點“無聊”，但它們是孩子成長中的禮物。孩子自制的游戲規(guī)則有時會讓父母驚嘆，對成人世界缺乏想象力的競爭感到厭惡。

　　兒童心理學家認為：大約在4歲的時候，兒童能夠根據(jù)自己的經驗進行自我評價，這種評價的依據(jù)就是競爭。對于孩子來說，大大小小的事情——包括游戲、吃喝

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