24 （      B  ）是指依照法律規(guī)定，全體適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證實(shí)施的國(guó)民教育。A、幼兒園教育   B、義務(wù)教育  C、學(xué)校教育 D終生教育
25 （       A ）是指教師以游戲的口吻或用有規(guī)則游戲組織幼兒學(xué)習(xí)的方法。A、游戲法       B、實(shí)驗(yàn)法       C、觀察法        D操作法
26 （     A   ）是幼兒通過扮演角色、運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。A、表演游戲     B、角色游戲 C、智力游戲  D結(jié)構(gòu)游戲
27 （     B   ）是教師根據(jù)教育的需要和幼兒的情況，有意識(shí)地將某一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)交付給幼兒去完成。A、集體勞動(dòng)  B、個(gè)別委托勞動(dòng) C、值日生勞動(dòng)  D家務(wù)勞動(dòng)
28 世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是(C  )。A.夸美紐斯   B.洛克    C.福祿倍爾   D.盧梭
29 當(dāng)課程由“專制”走向民主，由封閉走向開放，由專家研制走向教師開發(fā)，由學(xué)科內(nèi)容走向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，課程就不只是“文本課程”，而更是(   D   )。A、綜合課程      B、活動(dòng)課程     C、資源課程     D、體驗(yàn)課程
30 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和(   C   )，這是教學(xué)改革的一個(gè)重要特征。A、主體性學(xué)習(xí)    B、能動(dòng)性學(xué)習(xí)     C、研究性學(xué)習(xí)     D、綜合性學(xué)習(xí)
31 我國(guó)現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的(  D)。A.主動(dòng)性    B.活動(dòng)    C.興趣   D.創(chuàng)造力
32 (  B    )是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。A、提高法制意識(shí)      B、民主平等      C、加強(qiáng)師德建設(shè)     D、提高教師修養(yǎng)
33 (  B)是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。   A.夸美紐斯    B.裴斯泰洛齊      C.洛克     D.福祿倍爾
34 我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是( A)。A.陶行知B.蔡元培C.黃炎培D.梁漱溟
35 (   C  )是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的重要心理因素。A、主體意識(shí)     B、能動(dòng)意識(shí)     C、體驗(yàn)意識(shí)     D、問題意識(shí)
36 新課程要求教師角色發(fā)生變化，從學(xué)校和社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是(   A   )的開放的教師。A、社區(qū)型    B、專業(yè)型    C、學(xué)校型    D、民主型
37 新課程要求教師角色發(fā)生變化，從教學(xué)與研究的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的(    B  )。A、建設(shè)者  B、研究者  C、開發(fā)者   D、管理者
38 (   C   )的評(píng)價(jià)是學(xué)生賴以感受成長(zhǎng)的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。A、家長(zhǎng)        B、自我       C、教師
39 教師對(duì)學(xué)生的愛要以對(duì)學(xué)生的(  A   )為前提，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有信，嚴(yán)而有度。A、尊重和信賴      B、理解     C、信任
40 學(xué)生需要嚴(yán)師，更需要(   B   )。A、知識(shí)   B、慈祥和寬容   C、微笑
41 我國(guó)幼兒園是對(duì)(C  )周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A.6   B.2   C.3-6     D.4
42 幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時(shí)( A )。  A.福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后   B.現(xiàn)代家庭教育的興起  C.英美幼兒教育興起  D.中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)
43 我國(guó)幼兒教師資格制度從何時(shí)開始實(shí)行(  C )。A.1995年1月1日    B.1996年7月1日   C.1994年1月1日    D.1993年7月1日
44 現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)是(  C   )。A、以升學(xué)為最終目的 B、升學(xué)是為了就業(yè) C、以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的 D、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)
45 “我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛。”這話出自(A  ) 。A.蘇霍姆林斯基   B.杜威    C.陶行知    D.蒙臺(tái)梭利