21、古代負責太子、王子教育的人員稱為師、_保_、傅。

　　22、《顏氏家訓》的作者是_顏之推23、按《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》，蒙養(yǎng)院不單獨設(shè)立，而是附設(shè)在育嬰堂和敬節(jié)堂內(nèi)。

　　24、蔡元培提出了軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美育（或美感教育）"五育"并舉的教育方針。

　　25、在辦好幼兒園的15條主張中，陳鶴琴認為幼稚園第一要注意的是兒童的健康26、"壬子癸丑"學制規(guī)定學前教育機構(gòu)的名稱為蒙養(yǎng)園27、杜威的兒童中心論運用到教學方法上就是設(shè)計教學法28、1951年《幼兒園暫行規(guī)程》和《幼兒園暫行教學綱要》所規(guī)定的幼兒園教養(yǎng)活動項目包括體育、語言、認識環(huán)境、圖畫、手工、音樂和計算29、十一屆三中全會后，我國逐步形成了由上而下的統(tǒng)一領(lǐng)導、分級管理的領(lǐng)導體制。

　　30、史前社會幼兒教育的特征之一是幼兒教育與生產(chǎn)勞動和社會生活緊密結(jié)合。

　　31、古代希伯來學前教育分為兩個歷史時期，即家庭教育時期和會堂教育時期。

　　32、意大利人文主義教育家維吉烏斯的《兒童教育論》詳盡論述了人道化和個性化的幼兒教育思想。

　　33、一般把法國牧師奧伯林于1776年創(chuàng)設(shè)的"編織學校"看作近代學前教育設(shè)施的萌芽。34、在西方教育史上,.洛克是第一個提出并詳細論述兒童體育問題的教育家。

　　35、第二次世界大戰(zhàn)前，日本幼教界受到西方新教育運動影響，出現(xiàn)自由主義保育思想。

　　三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）36、"白板說英國哲學家、政治家和教育家洛克提出的觀點，反對天賦觀念，極為重視教育的作用。(2分）他認為人的觀念不是與生俱來的，觀念出現(xiàn)之前，人心只是一塊"白板"。只有當兒童在自己生長的環(huán)境中不斷地從外界吸收經(jīng)驗而成長時，他的精神世界中才充滿了各種觀念，父母和教師就是使兒童的精神得以成長的決定者。兒童觀念的形成和完善的過程就是受教育的過程。（2分）因此，教育在形成人的過程中起著非常重要的作用。

　　37、自然后果法這是法國啟蒙思想家和教育家盧梭所倡導的道德教育方法。(2分）他反對洛克那種"和兒童講理論"的方法，反對進行道德說教，同時反對實行體罰，主張以兒童的行為所產(chǎn)生的自然后果去懲罰他，使兒童從自己的行為后果中得到自然教育。（2分）這種自然后果法有其積極合理的方面，但并不是在任何情況下都適用的。（l分）38、蒙臺梭利的感官教育論蒙臺梭利強調(diào)感官教育的重要性（或者具體地說認為幼兒正處在各種感覺的敏感期，應加強適當?shù)慕逃�，不失時機地使感官得到最充分的發(fā)展；感官訓練是形成認識能力的第一道門）。（2分）她設(shè)計了一套符合兒童認識特點的"感官練習材料"對兒童進行了各種感官教育，有助于兒童智力的發(fā)展。（2分）但是，蒙臺梭利的感官教育的方法有機械、呆板、枯燥乏味傾向，不利于兒童想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（1分39、"教育即生長"這是杜威關(guān)于教育本質(zhì)的一個觀點。他認為，教育不是把外面的東西強迫兒童或青年去吸收，而是要使人類與生俱來的能力得以生長。（2分）就是說，教育是促進兒童本能生長的過程，即教育的本質(zhì)和作用就是促使兒童的本能生長。（2分）在此基礎(chǔ)上，杜威提出了"兒童中心主義"的思想。（1分四、簡答題（本大題共3小題，每小題7分，共21分）40、簡述陳鶴琴活教育理論的三大綱領(lǐng)。

　　.(1）目的論：認為活教育的目的就是"做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人"。（3分）(2）課程論：認為大自然、大社會都是活教材，而書本萬能舊觀念則形成課程固定、教材呆板的"死教育"現(xiàn)象。（2分）(3）方法論：主張"做中教，做中學，做中求進步"。（2分41、同《幼兒園暫行教學綱要》相比，教育部1981年頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》有何進步性？

　　(1）突出幼兒園的工作是"教育"而不僅僅是"教學";(2分）(2）教育內(nèi)容擴展為8項，加強了對幼兒習慣和品德的培養(yǎng)；(2分）(3）注意防止幼兒教育小學化和成人化；(2分）(4）要求幼兒園主動爭取社會和家庭的支持，注意以大教育觀增強幼兒園教育的積極效應42、簡述福祿倍爾關(guān)于學前教育地位和作用的觀點。

　　(1）幼兒時期是人生的一個最重要的階段，此時的生活方式和所受的教育將影響他整個一生，應把學前教育作為人的教育過程中的一個極其重要的階段；(4分）(2）單由家庭來教育兒童存在很多問題，應建立專門的學前教育機構(gòu)，以保護兒童身體和精神的健康成長，培養(yǎng)訓練有素的幼兒教師，并推廣幼兒教育經(jīng)驗。（五、論述題（本大題12分）43、結(jié)合實際論述應如何繼承和弘揚我國老區(qū)學前教育的基本經(jīng)驗。

　　(1）堅持為革命戰(zhàn)爭和生產(chǎn)建設(shè)服務的方向；(2）貫徹依靠群眾和勤儉辦園的原則；(3）實施"保教結(jié)合"促進兒童全面發(fā)展的教育；(4）建立一支"一切為了孩子"的保教隊伍。(4條主要經(jīng)驗中，每一條3分，其中經(jīng)驗2分，結(jié)合實際加以論述1分六、材料分析題（本大題12分）44、根據(jù)下列材料，分析陶行知的"生活即教育"思想及其現(xiàn)實意義。