4、開(kāi)端計(jì)劃是 1965年美國(guó)聯(lián)邦教育署提出的旨在實(shí)現(xiàn)幼兒教育機(jī)會(huì)均等的目標(biāo)的一項(xiàng)重要計(jì)劃。(1 分) 該計(jì)劃要求對(duì)"處于困境者"家庭的子女進(jìn)行"補(bǔ)償教育"。(1 分)  具體做法是，由聯(lián)邦財(cái)政撥款，將貧困而缺乏文化條件的家庭的 4～5 歲的幼兒免費(fèi)收容到公立小學(xué)特設(shè)的學(xué)前班，進(jìn)行為期數(shù)月到 1 年的保育。(1 分)為消除他們  與其他兒童的差異，一般對(duì) 4歲兒童進(jìn)行 1 年的長(zhǎng)期課程教育，對(duì) 5 歲兒童進(jìn)行為  期 8 周的短期課程教育。(1分)該計(jì)劃規(guī)模大、歷時(shí)長(zhǎng)、效果顯著。

　　四、簡(jiǎn)答題（每題 7分，共 21分）1、簡(jiǎn)述帝國(guó)主義在華培植幼教師資的主要途徑。

　　1、  （1）興辦幼稚師范學(xué)校或女學(xué)；（3 分）（2）吸引留學(xué)生赴東、西洋接受幼教專業(yè)訓(xùn)練；（2分）（3）直接任教于中國(guó)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。（2 分）2、簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)主義改造時(shí)期確立的幼兒教育的工作方針和發(fā)展重點(diǎn)。

　　2、簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)主義改造時(shí)期確立的幼兒教育的工作方針和發(fā)展重點(diǎn)。

　�。�1） 1951年教育部召開(kāi)第一次全國(guó)初等教育會(huì)議和第一次全國(guó)師范教育會(huì)議。 （1 分）會(huì)議提出當(dāng)時(shí)幼兒教育的工作方針應(yīng)該是：根據(jù)各個(gè)地區(qū)的不同情況、城  鄉(xiāng)的差異，有計(jì)劃有步驟地在整頓中提高，在鞏固的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)匕l(fā)展；（1 分）  積極培養(yǎng)幼兒教育師資；（1 分）三、五年內(nèi)著重短期訓(xùn)練和在職學(xué)習(xí)。（1分）（2）會(huì)議要求根據(jù)幼兒園教養(yǎng)綱要，解決教材問(wèn)題，準(zhǔn)備將來(lái)的大發(fā)展；（1  分）發(fā)展的重點(diǎn)，首先應(yīng)該放在工業(yè)地區(qū)企業(yè)部門(mén)，其次是機(jī)關(guān)、學(xué)校及郊區(qū)農(nóng)村，  主要解決工農(nóng)勞動(dòng)?jì)D女對(duì)孩子的教養(yǎng)問(wèn)題；鼓勵(lì)私人辦幼兒園并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　3、斯坦茲孤兒院的教育有何特色？

　　3、  瑞士近代教育家裴斯泰洛齊在這所孤兒院進(jìn)行了教育實(shí)驗(yàn)， 使他的學(xué)校教育家  庭化、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、教育心理化等重要教育思想和原則得到進(jìn)一步深化  和發(fā)展，也使該孤兒院表現(xiàn)出下列特色：（1 分）（1）教育內(nèi)容上突出愛(ài)的教育和勞動(dòng)教育；（2分）  （2）教育方法上堅(jiān)持教育教學(xué)直觀化；（2 分）（3）教育過(guò)程中注意尊重兒童的個(gè)性和人格，發(fā)展兒童的自主精神。（2分）五、論述題（每題 12分，共 24 分）1、杜威怎樣論述"教育的本質(zhì)"？如何評(píng)價(jià)這種本質(zhì)觀？

　　1、  （1）杜威提出三個(gè)論點(diǎn)對(duì)教育本質(zhì)進(jìn)行了概括：  A、"教育即生長(zhǎng)"及其內(nèi)涵；（3 分）B、"教育即生活" 及其內(nèi)涵；（3分）  C、"教育即經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改造"及其內(nèi)涵。（3分）（2）評(píng)價(jià)：杜威的教育本質(zhì)觀對(duì)傳統(tǒng)教育的弊端進(jìn)行了深入的批判，在教育  領(lǐng)域引起了一場(chǎng)深刻的革命，產(chǎn)生了廣泛持久的影響，對(duì)今天教育理論和實(shí)踐的改  革仍有重要的現(xiàn)實(shí)意義。但從根本上說(shuō)，它是唯心主義的，忽視了教育的社會(huì)基礎(chǔ)  和教育的階級(jí)性，沒(méi)有能正確闡明教育在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展方面的重要作  用。（3 分）2、試論五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期我國(guó)"兒童觀"的變化。

　　2、 我國(guó)傳統(tǒng)的兒童觀，受封建思想的影響：兒童被視為家庭和家族的附屬品，成  了父母的私有財(cái)產(chǎn)，家長(zhǎng)對(duì)子女有完全支配的權(quán)利，兒童只能絕對(duì)服從，喪失了獨(dú)  立自主的人格。（3 分）  隨著西方資產(chǎn)階級(jí)教育思想的傳入， 中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派對(duì)封建主義  兒童教育提出了尖銳的批判。（2 分）同時(shí)提出了各自的主張。  魯迅指出，為了教育好兒童，第一要理解兒童，第二要指導(dǎo)兒童，第三要解放  兒童。（2 分）  蔡元培提出了要發(fā)展兒童個(gè)性、崇尚兒童自然的主張，提出要了解兒童、尊重  兒童，讓兒童自由發(fā)展，還極力主張研究?jī)和�心理科學(xué)。（2 分）  陶行知、陳鶴琴在批判傳統(tǒng)兒童觀基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一系列改革實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，  陶行知提出了"愛(ài)滿天下"的口號(hào)，陳鶴琴則體現(xiàn)了"一切為兒童"的信念。

　　一、填空（請(qǐng)將正確答案填入空格內(nèi)，每題 1 分，共15 分）1、西漢政論家、文學(xué)家__賈誼_斷言"太子之善，在于早喻教與選左右"，強(qiáng)調(diào) 要行胎教，要施學(xué)前教育。

　　2、按《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》，蒙養(yǎng)院不單獨(dú)設(shè)立，而是附設(shè)在育嬰堂和敬節(jié)堂內(nèi)。

　　3、在景海幼稚師范課程表中，學(xué)分最多的是英文。

　　4、_兒童中心論是我國(guó)五四以后小學(xué)和幼兒園教育改革的指導(dǎo)思想，是杜威實(shí)用主義教育思想對(duì)中國(guó)兒童教育影響的核心。

　　5、張雪門(mén)的幼稚園行為課程的基本精神就是"生活即教育"、"_行為_(kāi)____即課程"。

　　6、1957 年，毛澤東主席提出的社會(huì)主義教育方針是，"應(yīng)該使受教育者在德 育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的__勞動(dòng)者_(dá)___"。

　　7、世界四大"文明古國(guó)"為埃及、_巴比倫_____、印度和中國(guó)。

　　8、古代__巴比倫_____人教育的培養(yǎng)目標(biāo)是多方面的，不僅要培養(yǎng)勇敢善戰(zhàn)的兵士， 更要培養(yǎng)有文化知識(shí)的政治家、能說(shuō)善辯的思想家、精明能干的商人和善于出謀劃  策的國(guó)家各級(jí)統(tǒng)治人才。