(二)想像在幼兒心理發(fā)展中的作用

　　1．想像在幼兒的學(xué)習(xí)、游戲等實(shí)踐活動(dòng)中的重要意義

　　在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中，想像能幫助幼兒掌握抽象的概念，理解較為復(fù)雜的知識，創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在游戲中，幼兒的想像起著極為重要的作用。例如，在角色游戲中，角色的扮演、游戲材料的使用，游戲的整個(gè)過程等都是依靠幼兒想像的過程。

　　2．想像的發(fā)展是幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的核心

　　人的創(chuàng)造力主要表現(xiàn)在一個(gè)人的創(chuàng)造性思維方面。而創(chuàng)造性思維一般可以分為三個(gè)方面：直覺、靈感和想像。想像是幼兒創(chuàng)造性思維的核心，應(yīng)該充分發(fā)展幼兒的想像，更好地促進(jìn)幼兒心理的發(fā)展。

　　二、幼兒想像發(fā)展的主要特征

　　(一)以無意想像為主，有意想像開始發(fā)展

　　1．無意想像的特點(diǎn)

　�、傧胂鬅o預(yù)定目的，有外界刺激直接引起，在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生。②想象的主題不穩(wěn)定。幼兒想象的過程往往也受外界事物的直接影響，想象的方向隨外界刺激的變化而變化，想象的主題容易改變。③想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)、主題無預(yù)定目標(biāo)、不穩(wěn)定。由于內(nèi)容零散，所以幼兒想象的形象之間不存在有機(jī)聯(lián)系。④以想象過程為滿足，不追求達(dá)到一定目的。⑤想象受情緒和興趣影響。幼兒想象不僅容易受外界刺激的影響，也容易受自己的情緒和興趣的影響。

　　2、有意想象的萌芽和發(fā)展

　　有意想象在幼兒期開始萌芽，幼兒晚期有比較明顯的表現(xiàn)：活動(dòng)中出現(xiàn)有目的、有主題的想象；想象主題逐漸穩(wěn)定；為了實(shí)現(xiàn)主題能克服一定的困難。

　　(二)再造想像為主，創(chuàng)造想像開始發(fā)展

　　再造想像在幼兒期占主要地位，創(chuàng)造想像在再造想像的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。二者是根據(jù)想像過程的獨(dú)立性和想像內(nèi)容的新穎性區(qū)分的。

　　1．幼兒再造想像的發(fā)展

　　幼兒再造想像的特點(diǎn)：①幼兒的再造想像常常依賴于成人的語言描述；②常常根據(jù)外界情境的變化而變化；③實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想像的必要條件。

　　2．幼兒創(chuàng)造想像的發(fā)展

　　幼兒創(chuàng)造想像的發(fā)展及特點(diǎn)：①最初的創(chuàng)造想像是無意的自由聯(lián)想，可以稱為表露式創(chuàng)造；②形象和原形只是略有不同，或者在常見模式上略有改造；③發(fā)展的表現(xiàn)在于：情節(jié)逐漸豐富，從原形發(fā)散出來的種類和數(shù)量增加，從不同中找出非常規(guī)性相似。

　　(三)想像有時(shí)和現(xiàn)實(shí)混淆

　　幼兒時(shí)期，常將想像的東西和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行混淆，表現(xiàn)在三個(gè)方面：①把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到；②把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已發(fā)生的事情來描述；③在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往如同身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。

　　三、幼兒的想像與幼兒的活動(dòng)

　　(一)幼兒想像發(fā)展中易出現(xiàn)的問題及教育措施

　　在幼兒想像發(fā)展中，常常會(huì)把自己想像的事情當(dāng)作真實(shí)的事情。有時(shí)，由于孩子想像的特點(diǎn)加上孩子記憶的不精確、記憶概念掌握不好以及表達(dá)能力有限，也會(huì)出現(xiàn)類似“說謊”的情況。成人在理解了孩子的這些特點(diǎn)以后，應(yīng)在實(shí)際生活中耐心指導(dǎo)幼兒、幫助幼兒分清什么是假想的，什么是真實(shí)的，從而促進(jìn)幼兒想像的發(fā)展。

　　(二)在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像

　　1．豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力

　　表象是想像的材料，表象的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著想像的水平。表象越豐富、準(zhǔn)確，想像就越新穎、越深刻、越合理。反之想像就會(huì)狹窄、膚淺甚至荒誕。語言可以表現(xiàn)想像，語言水平直接影響想像的發(fā)展。幼兒在表達(dá)自己想像內(nèi)容時(shí)能進(jìn)一步激發(fā)起想像活動(dòng)，使想像內(nèi)容更加豐富。

　　2．在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想像發(fā)展的條件

　　文學(xué)活動(dòng)中的講故事能發(fā)展幼兒的再造想像；語言教育活動(dòng)中的創(chuàng)造性講述，更能激發(fā)幼兒廣泛的聯(lián)想，使他們在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上構(gòu)思、加工，創(chuàng)造出自己滿意的內(nèi)容。

　　3．在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想像

　　游戲是幼兒的主要活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，特別是角色游戲和造型游戲中，隨著扮演的角色和游戲情節(jié)的發(fā)展變化，幼兒的想像異�；钴S。幼兒進(jìn)行游戲，總離不開玩具和游戲材料。玩具和游戲材料是引起幼兒想像的物質(zhì)基礎(chǔ)。