方法：播放音樂(lè)《無(wú)須多話(huà)》，教師引導(dǎo)孩子安靜的欣賞音樂(lè)。
        內(nèi)容：      小朋友請(qǐng)你慢慢的閉上眼睛
                    好好的來(lái)欣賞音樂(lè)
                    現(xiàn)在在你的心中只有音樂(lè)
                    沒(méi)有其他任何東西
                   （讓整個(gè)情靜停留在音樂(lè)聲中，教師停止說(shuō)話(huà)約2分鐘）
                    聽(tīng)到這首音樂(lè)讓你聯(lián)想到什么事情、景象或顏色
                    請(qǐng)繼續(xù)享受音樂(lè)
                   （教師保持沉默直到音樂(lè)聲停止）
                    慢慢的睜開(kāi)你的眼睛
                    這時(shí)候的你已經(jīng)完全放松下來(lái)了
二、 復(fù)習(xí)：
1、小朋友一定看過(guò)小青蛙吧�。�看過(guò)）那今天啊老師就來(lái)教小朋友一個(gè)關(guān)于青蛙的手指操，手指操的名字就叫《小青蛙》
2、教師示范。
附：呱呱呱、呱呱呱，我是可愛(ài)的小青蛙，大眼睛、寬嘴巴，背上銹的是綠花。你要問(wèn)我是哪一個(gè)啊？呱呱呱、呱呱呱，我是可愛(ài)的小青蛙。
3、老師跟孩子一起做。
4、復(fù)習(xí)加法口訣。
5、復(fù)習(xí)所有學(xué)的加減。
三、 教授新課：
1、 在前面的課程中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)的屈拇伸湊減法，今天的課程中老師要教給小朋友兩位數(shù)的屈拇伸湊減法，應(yīng)該怎樣做呢？下面去看老師出題。
2、 請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第46頁(yè)，我們看看上面的第一題77-33=？，我們先在手上伸出77，減33不能直接在手減，，我們就運(yùn)用屈拇伸湊的運(yùn)算程序減3沒(méi)有就加2，最后別忘屈拇指。那就等于44。在看第2題65-43=？先在手上伸出65，減43不能直接在手上減，先看60減40運(yùn)用口訣減4沒(méi)有加2最后別忘屈拇指，就等于20。5減3不能直接在手上減，運(yùn)用口訣減3沒(méi)有就加2，最后別忘屈拇指。那就等于2。65-43=22
3、 教師報(bào)題，孩子進(jìn)行運(yùn)算，（在孩子運(yùn)算時(shí)候剛開(kāi)始要慢，幫助孩子想一想運(yùn)算程序。）
4、 分組進(jìn)行比賽。對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)，表現(xiàn)好的得大拇指。
5、 請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第47頁(yè)，小朋友現(xiàn)在老師報(bào)上面的題，小朋友快速的運(yùn)算，第1個(gè)報(bào)出答案的小朋友將得大拇指一個(gè)。在看看第48頁(yè)我們跟剛剛一樣進(jìn)行比賽。
6、 教師小結(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。根據(jù)孩子的大拇指數(shù)目分發(fā)獎(jiǎng)花。
7、 課間休息。
第24課時(shí)：
教學(xué)時(shí)間：40分鐘
教學(xué)內(nèi)容：1、思維訓(xùn)練P49
      2、練習(xí)兩位數(shù)屈拇伸湊減法習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：1、開(kāi)發(fā)孩子的發(fā)散思維能力。
          2、加強(qiáng)孩子對(duì)兩位數(shù)屈拇伸湊的速度。