5、 請孩子看書43頁，小朋友我們一起來看看這幅圖，在聽老師說故事。
在一片草地上有6只羊在吃草，這時候啊有5只羊看見天有點不怎么好，要下雨的感覺，于是5只羊就一起往家里走去，這道題我們應該怎么做�。繉ο仍谑稚仙斐�6，回去5只羊我們就把5直接屈回去，那就等于1只羊了。在看池塘里本來有2只鴨子，這時候又來了2只，那我們應該先把2只鴨子表示在手上，又來了2只，就直接伸出2，那就等于4只了。
6、 我們在看43頁，請小朋友把你們的紅色的筆拿出來，我們先用我們的小手把葫蘆上的題目算一下，看哪道題上的兩道題的答案是一樣的，我們就用紅色的筆把葫蘆的身體涂成紅色的。最先做好的小朋友將得到老師的大拇指。
7、 現在請小朋友把書翻到45頁，現在老師報題請你們一起來算，算的快的得大拇指。
8、教師小結，并對孩子加以肯定。根據孩子所得的大拇指分發(fā)獎花。
9、課間休息。
第8課時：
教學時間：40分鐘
教學內容：1、10的組成。
          2認識個位、十位。
教學目標：1、讓孩子掌握10的組成口訣及手示數。
          2、讓孩子初步了解個位和十位上數的關系。
教學重點：孩子掌握10的組成的口訣及手示數。
教學難點：讓孩子了解個位和十位數的關系。
教學準備：易道手腦速算教材第一冊人手一本、獎花。
教學過程：
一、 復習
1、 復習2—9的組成口訣。
2、 復習一位數直加直減。
二、 教授新課
1、 教授手指操《數字歌》。
小朋友我們認識了1—10的數字，可是你們知道這些數字都像什么嗎？下面老師就來告訴你答案。看老師做完手指操《數字歌》你就知道答案了。
①、 教師示范。
附：1像鉛筆細又長；2像小鴨水上漂；3像耳朵聽聲音；4像小旗迎風擺；5像稱鉤來買菜；6像小哨吹一吹；7像鐮刀割青草；8像麻花擰一擰；9像小勺來盛飯；10像小棒加雞蛋。
②、帶孩子一起做《數字歌》。
2、 教授10的組成。
小朋友把書翻到36頁，請大家根據檸檬的排列的規(guī)則填上數字，然后跟老師學習10的組成手示。
3、 請小朋友把書翻到49頁，我們來認識個位、十位。在手上我們已經認識了個位、十位，我們今天學習在計數器上認識個位、十位。
4、 小朋友請看個位，個位是從右邊數的第一位數，先看第一個計數器上是多少？對了，是7，我們可以說成7個1是7。
5、 下一位是十位，十位是右邊的第二位，第一計數器上是40，40是由4個10組成，也可以說由40個1組成。40可以分成4個10，或者是40個1。
6、 帶孩子練習50頁的習題。
請小朋友把書翻到50頁，我們一起來做練習。
7、 游戲：接力賽
目標：1、增強孩子對加法口訣的記憶。
      2、訓練孩子手腦口耳的協(xié)調性。
規(guī)則：1、請幾位小朋友上臺，教師規(guī)定一個數，如6。
      2、請小朋友一個一個的按順序說出6的口訣，并且用手表示出來。
      3、游戲可反復進行。
  8、思維訓練：
       時間：5分鐘    
       目標：①、培養(yǎng)孩子動腦筋的好習慣。
             ②、拓展孩子的思維能力。
       過程：①、請小朋友把書翻到44頁。
             ②、教師講題，引導孩子思考。