①、 教師示范。
②、 帶小朋友一起做一遍。
2、 分組比賽（男孩、女孩）贏的那組每人得到一顆小星星。
3、 請(qǐng)小朋友把書翻到第42頁，我們看看最下面的小朋友怎么在哭啊！他跟老師說：“他的名字叫嘟嘟，因?yàn)橥娴奶�晚了，不知道回家的路了，這天馬上就黑了，可怎么辦呢？”我說：“你家有什么特征嗎？”嘟嘟說：“只要沿著答案是25的路走就可以找到家了。”那老師知道我們小朋友最喜歡幫助人，就幫嘟嘟找找回家的路吧！看誰第一個(gè)找到。
4、 請(qǐng)小朋友把書翻到第44頁，上面是一個(gè)月的天氣情況，有晴天、晴轉(zhuǎn)多云和陰天，老師想請(qǐng)小朋友來當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，把上面的天氣記錄下來，數(shù)一數(shù)各有多少天，可不能數(shù)錯(cuò)了，數(shù)錯(cuò)了的話，農(nóng)民伯伯種莊稼就麻煩了。
5、 記憶訓(xùn)練
        時(shí)間：5分鐘
        目標(biāo)：訓(xùn)練孩子記憶力
        過程：①、請(qǐng)小朋友把書翻到第43頁。
              ②、看下面的幾組數(shù)字，如果發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)相同的數(shù)字并且中間夾的數(shù)
字是“1”，像212、515、616等就在下面畫條橫線。
6、 布置作業(yè)：P36、38、39、41、43，練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。
7、 教師小結(jié)，對(duì)孩子加以肯定，并根據(jù)上課表現(xiàn)分發(fā)獎(jiǎng)花。
  二、家長課堂
          時(shí)間：約5分鐘
          話題：勿用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子
          內(nèi)容：家長腦海中有一個(gè)想象中的“模范孩子”，認(rèn)為孩子什么應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做但是孩子畢竟是活生生的人，他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的興趣、愛好和想法。他們不可能什么事都按照家長的意愿行使。有的家長會(huì)因此焦慮 安，甚至大動(dòng)肝火。這樣一來，反而使孩子寸步難行，不知如何是。假如有的孩子表面上服從家長，按照家長說法去做。可是只是做做樣子給家長看，又有什么用呢？于是我們做父母的首先要放棄過高的期望，制定一個(gè)切實(shí)可行的，適合孩子實(shí)際能力的目標(biāo)，不斷的給孩子成就感和自信心。小的目標(biāo)逐一實(shí)現(xiàn)，那么離最終的目標(biāo)也就越來越近了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第十二次課
第23課時(shí)：
教學(xué)時(shí)間：40分鐘
教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)屈拇伸湊減法P46、47、48。
教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子掌握兩位數(shù)屈拇伸湊減法。
          2、培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。
          3、讓孩子在課堂中體驗(yàn)快樂、獲取自信。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂《無須多話》、易道手腦速算第2冊(cè)書人手一本、獎(jiǎng)花。
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子掌握兩位數(shù)屈拇伸湊減法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、 靜定訓(xùn)練：
        時(shí)間：約5分鐘
        目標(biāo)：1、用音樂激發(fā)孩子的情感，讓孩子注意力更集中。
              2、讓孩子在音樂聲中了解音樂的旋律和內(nèi)涵。