教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算第2冊(cè)教材人手一本、獎(jiǎng)花
教學(xué)難點(diǎn)：開發(fā)孩子的發(fā)散思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)孩子對(duì)兩位數(shù)屈拇伸湊的速度。
教學(xué)過程：
一、 教授新課內(nèi)容 
1、 認(rèn)識(shí)四季
   請(qǐng)小朋友把書翻到第54頁，我們來看看上面都有些什么？（春夏秋冬）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（根據(jù)當(dāng)時(shí)季節(jié)引導(dǎo)孩子說出）那你們還知道每個(gè)季節(jié)有什么特征嗎？（孩子討論）剛剛小朋友說出了4個(gè)季節(jié)，有溫暖的春天、炎熱的夏天、 豐收的秋天、寒冷的冬天。  小朋友說的真好。
2、 小朋友把書翻到第55 頁，現(xiàn)在老師來報(bào)題小朋友來算，最先報(bào)出答案的人，將得到一個(gè)大拇指。
3、 認(rèn)識(shí)圖形
   請(qǐng)小朋友把書翻到第60頁，大家一起來看一看這是一幅什么圖？（船）那小朋友在看一看這艘船是有哪些圖形組成的？請(qǐng)把每一種圖形數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。數(shù)好把每一種圖行的數(shù)目填在下面的括號(hào)里。
4、 思維訓(xùn)練
       時(shí)間：約5分鐘
       目標(biāo)：①、訓(xùn)練孩子思維的靈活性，
             ②、拓展孩子反映能力。
       準(zhǔn)備：易道手腦速算第2冊(cè)教材人手一本。
       過程：①、請(qǐng)小朋友把書翻到第49頁。我們看看書上小易有問題想請(qǐng)我們小朋友幫忙了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友好好的聽，看小易有什么要我們幫忙的？
             ②、老師講述
小易說：我今年4歲了，我的媽媽28歲，媽媽比我大多少歲？（引導(dǎo)孩子運(yùn)用減法，并講解算題步驟28-4=24歲）。
小易還說：再過20年媽媽比我大多少歲？（引導(dǎo)孩子?jì)寢尩哪挲g在增加，小易的年齡也在增加，所以還是大24歲）。
                ③、我們?cè)诳磧杀�水，一杯多一杯少，在兩個(gè)杯子里放一樣多的糖，哪杯水甜？（引導(dǎo)孩子說出水少的甜）。
5、 布置作業(yè)：書上P50、51、52、53、56、57、58、59，練習(xí)冊(cè)兩位數(shù)屈拇伸湊減法，每天練手。
6、 教師點(diǎn)評(píng)，根據(jù)孩子得大拇指數(shù)目分發(fā)獎(jiǎng)花。
二、 家長課堂：
        時(shí)間：約5分鐘
        話題：獎(jiǎng)勵(lì)以精神 為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔
        內(nèi)容：其實(shí)。一般情況下，孩子只要能得到口頭表揚(yáng)，心理就會(huì)得到滿足。過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)會(huì)強(qiáng)化孩子產(chǎn)生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以甚至不思進(jìn)取的心態(tài)，要防止他們被夸獎(jiǎng)聲和贊許的目光所包圍，或獲得過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而產(chǎn)生畸形的滿足感，賴于進(jìn)取和努力，從而消弱進(jìn)取意識(shí)。所以，家長要注意不能給孩子過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們明白好條件是父母創(chuàng)造的，他其實(shí)和其他同學(xué)一樣，沒有什么特別的地方。家長要觀察孩子的心態(tài)和行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)教育，消除其驕傲自大的不良心態(tài)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第十三次課
第25課時(shí)：
教學(xué)時(shí)間：40分鐘
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)易道手腦速算第一冊(cè)所有內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)鞏固孩子所學(xué)內(nèi)容。
      2、通過復(fù)習(xí)加深孩子的學(xué)習(xí)興趣。