一天，孩子傷心的哭著回家了，說是在學(xué)校玩抓人游戲，大家總是讓他當抓人的，還設(shè)置規(guī)則故意為難他，他很傷心。這種情況就可以認為孩子在同伴交往中被欺負了。因為，欺負并不僅僅是打人，還包括各種身體和精神上的暴力侵犯。對于幼兒園的孩子來說，最常見的欺負就是打人、搶玩具、對人吐口水、不讓別人一起玩游戲、取笑、罵人、嘲笑人等等。

　　誰會被欺負，誰在欺負人呢？

　　在幼兒中，一般是高大、強壯的孩子欺凌弱小的孩子；但有些孩子雖然個子高大，卻害羞、膽小、退縮，也容易受欺負；有的孩子初來乍到與大家不熟，有的在長相、習(xí)慣上與別人不太相同，也容易成為受欺凌的對象。

　　常欺負別人的孩子，有些有比較強的控制欲，通過欺負別人得到心理上的滿足；而有些則是因為自己曾受欺負或常受欺負，欺負別人是一種報復(fù)或發(fā)泄；還有些孩子只是參與或追隨別人欺負他人，以使自己歸入強勢的一方，或避免受強勢一方欺負。

　　欺負有怎樣的殺傷力

　　常受欺負的孩子往往會陷入傷心、憤怒和屈辱中，并感到自己軟弱、無助、渺小，自信心受到打擊。而欺負別人的孩子往往也很孤單，因為別人會躲避和疏遠他；在對別人施暴時，他們也容易因?qū)Ψ竭�手而受傷。母親大學(xué)親子教育專家認為，欺負行為無論對受欺負方還是欺負一方的健康成長都是不利的，成人要幫助孩子遠離暴力。

　　怎樣幫助孩子直面欺負

　　當孩子受欺負后，好好安慰他、消除他的不良感受很重要。有些父母罵受欺負的孩子“沒用”、“膽小”，這樣非但不能讓孩子變得堅強，反而會讓他更沮喪、無助。

　　此外，教孩子反抗暴力、保護自己，不讓施暴者得逞，可以減少受欺負的現(xiàn)象發(fā)生。比如：教孩子大聲對施暴者喊“不許欺負人”，推開他，抓住他的手制止他打人；受到嘲笑、辱罵時不要退縮、哭泣，而要大聲抗議，或不予理睬、平靜地走開，或用幽默的方式反擊對方。

　　如果孩子受到比他強大很多的對手欺負，一方面要教孩子積極尋求幫助，比如找老師、父母等成人為自己做主，另一方面要教孩子避免單獨與欺凌者相處，必要的時候可以跟幼兒園聯(lián)系轉(zhuǎn)園或換班。

　　平時，父母要幫助孩子發(fā)展人際交往能力，鼓勵他結(jié)交朋友。當孩子有了自己的好朋友和朋友圈子，他受欺負的幾率會減少，心態(tài)也會更積極和健康。

　　最后，如果孩子性格過于軟弱、被動，父母要檢討自己的養(yǎng)育是否存在偏頗。比如，對孩子過度保護、控制，易使孩子養(yǎng)成過度依賴、膽小、缺乏自信等個性上的問題。父母要充分尊重孩子，鼓勵孩子的獨立性，培養(yǎng)健康的自尊和勇敢的性格。