如今，孩子們物質(zhì)生活條件越來(lái)越好了，但心理、情感世界卻日益荒蕪。有些孩子在人際交往方面出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題，例如，愛(ài)招惹別人、侵犯別人、自私、孤僻、缺乏責(zé)任感、不會(huì)和同伴交往等等。造成這種現(xiàn)象的主要原因是獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹，實(shí)際上孩子是生活在成人世界中的，成人的價(jià)值觀和言行直接影響到孩子的心理發(fā)展。

　　影響之一：父母的交往模式

　　有些父母本身就不擅于與人交往，平時(shí)很少與外界接觸，家好比就是“孤島”，親戚之間幾乎不走動(dòng)，朋友也不多，就連對(duì)門鄰居都沒(méi)打過(guò)幾次招呼，即使有人來(lái)家里串門通常也就是幾句寒暄了事。父母的行為潛移默化地影響著孩子，漸漸習(xí)得這些行為習(xí)慣，養(yǎng)成內(nèi)向、孤僻的性格，缺少主動(dòng)與人交往的愿望和交往的技巧。

　　影響之二：父母的錯(cuò)誤引導(dǎo)

　　很多父母都跟孩子說(shuō)過(guò)相同的話，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都可以不管，這是一個(gè)非�？膳碌恼J(rèn)識(shí)。母親大學(xué)親子教育專家認(rèn)為，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，考一個(gè)高分對(duì)孩子的意義是重大的。但是沒(méi)有朋友的孩子比考試不及格還要嚴(yán)重，不會(huì)交往的孩子比他的學(xué)業(yè)失敗還要嚴(yán)重。如果一個(gè)孩子跟同伴的關(guān)系是和諧的，朋友是多的，他就容易成長(zhǎng)得好；如果一個(gè)孩子沒(méi)有朋友，或者和朋友的關(guān)系是緊張的，那么他就可能發(fā)生問(wèn)題，有很多的危機(jī)可能將伴隨著他。

　　影響之三：家庭氛圍的影響

　　經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的父母會(huì)造成家庭氣氛的緊張，同時(shí)會(huì)引發(fā)孩子焦慮不安的情緒，孩子在進(jìn)行人際交往時(shí)就會(huì)自信心不足、安全感差，不信任他人，拒絕他人的幫助，與人交往時(shí)的語(yǔ)言及態(tài)度極不友善、多疑、有暴力傾向等！

　　影響之四：父母的過(guò)度保護(hù)

　　有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，處處以孩子為中心，久而久之，孩子就不懂尊重別人，關(guān)心別人，在群體中表現(xiàn)得十分驕蠻任性，讓人無(wú)法接受和靠近，從而使他失去了許多交朋友的機(jī)會(huì)；或者對(duì)孩子過(guò)于保護(hù)，生怕孩子有危險(xiǎn)發(fā)生或者吃虧受欺負(fù)，總是把孩子關(guān)在家里，即使允許孩子出門也會(huì)陪伴左右。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子由于缺少與人交往的鍛煉，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力往往較差，在社交場(chǎng)合經(jīng)常會(huì)有一些笨拙的舉動(dòng)出現(xiàn)，顯得手足無(wú)措，而且一旦與同伴之間的沖突發(fā)生，他便會(huì)選擇退縮和回避來(lái)應(yīng)對(duì)。