達(dá)成共識(shí)，比如她吹牛時(shí)我們都不理她，轉(zhuǎn)移話題等等，慢慢的她就不怎么在我們面前吹牛了。這樣我也就放心讓雅子和她繼續(xù)交往下去了。但是如果這個(gè)孩子不能改變她的壞習(xí)慣，我會(huì)和雅子認(rèn)真地、反復(fù)地談，不讓雅子再和她來(lái)往。但是對(duì)這個(gè)孩子我們一般不會(huì)表現(xiàn)出任何不滿(mǎn)，這不是虛偽，而是我們尊重別人、不愿意給別人添麻煩。——小泉麻衣

　　觀點(diǎn)二：交給老師去處理

　　我平常不太干涉孩子們的交往，但我也會(huì)非常仔細(xì)地觀察他們。如果我發(fā)現(xiàn)最近孩子交的朋友有不良的品質(zhì)問(wèn)題，對(duì)我的孩子產(chǎn)生了不好的影響，我也不會(huì)直接和孩子說(shuō)，一般是通過(guò)學(xué)校“個(gè)別父母會(huì)”的方式反映給老師。日本幼兒園和小學(xué)校的老師工作都非常細(xì)致，她們會(huì)做許多工作改變那個(gè)孩子不良的習(xí)慣。如果我還不希望他們交往，那她們會(huì)努力改變孩子們的交往現(xiàn)狀。——高橋里子

　　趣味點(diǎn)評(píng)

　　也許是日本全職媽媽很多的緣故，日本媽媽是世界上和孩子親情紐帶最為緊密的媽媽。不經(jīng)意中她們對(duì)人對(duì)事的全部觀點(diǎn)就被孩子全盤(pán)接受了，所以她們很容易和孩子結(jié)成同盟。她們不去和那個(gè)不喜歡的孩子發(fā)生正面沖突，只默默地采用“背后攻勢(shì)”解決問(wèn)題。日本對(duì)基礎(chǔ)教育的充分重視和日本教師的敬業(yè)精神、細(xì)致的工作作風(fēng)也使媽媽們完全可以信賴(lài)。這點(diǎn)真令我們羨慕。

　　美國(guó)媽媽

　　觀點(diǎn)一：定好規(guī)矩，違者出局

　　我兒子五歲時(shí)和一個(gè)叫托尼的小孩成了好朋友，但是不久我就發(fā)現(xiàn)兒子和他學(xué)了不少臟話，我先是找了這個(gè)孩子的父親談了這個(gè)問(wèn)題，但是發(fā)現(xiàn)這根本不奏效。于是我和兒子商量只要他們?cè)谝黄鹁偷轿壹依飦?lái)玩，我每次準(zhǔn)備的很多吃的東西、豐富的玩具和好看的動(dòng)畫(huà)片都使托尼很喜歡來(lái)我家，然后我規(guī)定在我家誰(shuí)也不許說(shuō)臟字，并告訴他如果違反了規(guī)定就再也不能來(lái)玩了。這一招很有用，托尼后來(lái)在外邊也很少說(shuō)臟話了，兒子也擺脫了這一不好的影響。——艾琳

　　觀點(diǎn)二：用愛(ài)心改變“壞孩子”

　　瑪麗有很多朋友，她是一個(gè)很隨和的人。在她邀請(qǐng)她的朋友來(lái)我家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫杰西卡的女孩總是很霸道、不講理，比如我給她們每人一份的零食，她總是要從別人那兒再搶來(lái)一些，而且還有一次為了搶玩具把瑪麗推倒。我內(nèi)心不愿意她再來(lái)找女兒玩，但是瑪麗說(shuō)喜歡她的直率和坦誠(chéng)讓我決定不制止她們來(lái)往。經(jīng)過(guò)了解我得知杰西卡兄弟姐妹很多，她在家里不太受重視。后來(lái)我每次見(jiàn)到她時(shí)都會(huì)和她聊天，還托女兒專(zhuān)門(mén)給她帶一些小點(diǎn)心到學(xué)校。慢慢我發(fā)現(xiàn)她來(lái)我們家不再那么霸道了，很客氣，而且喜歡幫我干這干那，甚至有一次羞澀地問(wèn)：“我能喊你一聲媽媽嗎？”——普麗西拉

　　觀點(diǎn)三：以我為榜樣，給孩子標(biāo)準(zhǔn)

　　前不久，兒子結(jié)交了一個(gè)比他大幾歲的女孩子海倫，兒子覺(jué)得和這個(gè)大孩子在一起玩視野一下開(kāi)闊了。可我卻了解到這孩子有抽煙、說(shuō)謊等很不好的行為。我專(zhuān)門(mén)請(qǐng)兒子到咖啡廳談了一個(gè)下午，告訴他媽媽從來(lái)都不吸煙，也從不說(shuō)謊，希望他也能這樣。還告訴他海倫的哪些行為是不好