④循環(huán)練習法。是指依次做幾個不同類型和性質(zhì)的動作，或依次進行幾項活動內(nèi)容的鍛煉方法。多用于早操和戶外體育活動。

　　(3)語言提示和具體幫助法。前者是指在幼兒進行身體練習時，教師用簡短明確的語言，提示和指導幼兒正確完成動作或進行活動的方法；后者是指教師直接而具體地幫助幼兒改正錯誤，掌握正確的練習要求和方法。這些方法往往結(jié)合使用，多用于重復(fù)練習時由教師幫助幼兒防止和糾正錯誤，也是實施個別指導的有效方法。

　　(4)游戲法。是指以游戲的形式組織幼兒進行鍛煉的方法。這種方法能將幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質(zhì)等練習變成有趣的模仿活動或具體的游戲情節(jié)，提高他們練習的興趣。

　　此外，幼兒身體鍛煉的方法還有比賽法、領(lǐng)做法、信號法等等。

　　總之，幼兒園健康教育活動的方法是多種多樣的。在開展具體活動時，應(yīng)注意綜合運用多種方法，并根據(jù)幼兒的情況、活動的不同內(nèi)容和組織形式、幼兒不同的活動方式，以及環(huán)境、器材等條件的具體情況靈活運用。

　　(二)幼兒園健康教育活動的原則組織幼兒園健康教育活動一般應(yīng)遵循以下主要原則。

　　1．經(jīng)常化原則經(jīng)�；�原則是指幼兒園健康教育活動應(yīng)融于幼兒的每日活動之中，持之以恒。為此，幼兒園身體保健活動應(yīng)貫穿在幼兒每日的日常生活活動之中，注意隨機教育和個別教育。身體鍛煉活動應(yīng)避免"三天打魚，兩天曬網(wǎng)"的現(xiàn)象，尤其應(yīng)保證幼兒每日戶外體育活動的時間，否則難以達到身體鍛煉的真正目的。

　　2．多樣化原則多樣化原則是指幼兒園健康教育活動應(yīng)靈活運用多種途徑、多種組織形式和方法來進行。雖然幼兒園健康教育活動得以展開的途徑、組織形式和組織方法是多種多樣的，但各種組織形式和方法都各具特點，任何一種途徑、一種組織形式或一個教育方法都有其他途徑、組織和方法所不能替代的作用。因此，想用一條途徑、一種組織形式和方法去完成全部幼兒健康教育的任務(wù)是不現(xiàn)實的。為此，開展幼兒園健康教育活動需要多條途徑、多種組織形式和方法相互補充、相互配合、靈活運用，才能共同來實現(xiàn)幼兒健康教育的目標。

　　3．全面發(fā)展的原則全面發(fā)展的原則有兩層含義。一是指健康教育應(yīng)促進幼兒身心全面發(fā)展。即健康教育活動不僅要促進幼兒身體的健康，而且要促進幼兒心理的健康和發(fā)展；不僅要增強幼兒的體質(zhì)，而且要促進幼兒在認知、情感、態(tài)度、社會性和個性方面的良好發(fā)展。二是指在幼兒的身體鍛煉活動中，應(yīng)盡量使幼兒身體的各個部位、各器官系統(tǒng)的機能、各種身體素質(zhì)和基本活動技能等，都能得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，盡量避免身體鍛煉的片面性和不平衡性。

　　4．適量的運動負荷原則適量的運動負荷原則，是指在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，教師應(yīng)合理安排及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習時身體和心理所承受的負荷量，保證幼兒在運動后能取得超量恢復(fù)的最佳效果，提高身體運動的機能能力，達到增強體質(zhì)的目的，這既是人體機能適應(yīng)性規(guī)律的要求，也是人體生理機能能力變化規(guī)律的要求。

　　幼兒園健康教育除了應(yīng)遵循上述主要活動原則外，還應(yīng)遵循幼兒園教育活動的一般原則和規(guī)律。只有將兩者有機地結(jié)合起來，才能更好地實現(xiàn)幼兒園健康教育的目標。

　　第二節(jié) 幼兒園健康教育活動的設(shè)計廣義的健康教育活動設(shè)計，是指課程層面的設(shè)計。它包括幼兒園健康教育活動的目標設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、組織途徑和方法設(shè)計等等。其設(shè)計的基本原理與幼兒園教育活動設(shè)計大致相同。這里所談的設(shè)計是指幼兒園健康教育活動的狹義設(shè)計。由于幼兒園身體保健教育活動大多通過日常生活活動來進行，因此，本節(jié)內(nèi)容主要闡述幼兒身體鍛煉活動的設(shè)計。

　　狹義的幼兒身體鍛煉活動設(shè)計，是指依據(jù)幼兒身體鍛煉的目標(一般指年齡目標或單元目標)和身體鍛煉的內(nèi)容及形式，選擇或創(chuàng)編相應(yīng)的活動內(nèi)容(教材)，并擬訂出一定時間內(nèi)向幼兒施加教育影響的方案的過程。例如：

　　在圖3-1中，需要幼兒教師去設(shè)計的重點內(nèi)容有兩個方面：一是選擇或創(chuàng)編具體活動的內(nèi)容(教材)；二是確定活動的內(nèi)容后擬定具體的活動方案。

　　一、幼兒園身體鍛煉具體活動內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編幼兒園身體鍛煉具體活動的內(nèi)容主要有兩類：一類是游戲，另一類是基本體操。

　　(一)幼兒園身體鍛煉游戲的選擇和創(chuàng)編幼兒園身體鍛煉的游戲依據(jù)不同的分類標準，可分為多種類型，見表3-1。

　　1、幼兒園身體鍛煉游戲的選擇要求(1)所選游戲的內(nèi)容必須與幼兒身體鍛煉的教育主題內(nèi)容相一致。比如，游戲"找找小動物"和"快樂小木偶"等適合"聽信號向指定方向走"的游戲內(nèi)容。

　　(2)由于同一教育主題可通過不同的游戲來實施，因此在選擇游戲時，還應(yīng)考慮幼兒的認知水平和身體機能的發(fā)展狀況，注意游戲的選擇應(yīng)由易到難、由簡到繁。

　　2．幼兒園身體鍛煉游戲的創(chuàng)編這里主要介紹體育活動性游戲的創(chuàng)編。

　　所謂體育活動性游戲，是指以發(fā)展幼兒的基本動作和身體素質(zhì)為主要目的，具有一定的情節(jié)、角色和規(guī)則的身體鍛煉游戲。