7.b【解析】幼兒在教師的指導(dǎo)下參與集體活動，為實現(xiàn)集體活動目標努力。他們在同一時間內(nèi)做的是相同的事情。因此，答案為b。

　　8.d【解析】對教育教學(xué)進行評價，最主要是要推進教育教學(xué)的發(fā)展，提高其質(zhì)量。通過課程評價，評價者會發(fā)現(xiàn)許多不足和問題，這可以及時地通過信息反饋，引起注意，從而促進保教工作的改進，提高教育質(zhì)量。因此，答案為d。

　　9.c【解析】從評價對課程實施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進和導(dǎo)向的作用。因此，答案為c。

　　10.d【解析】教案是為了確保教學(xué)活動的順利開展而設(shè)計的，它是針對一個教學(xué)活動而擬定的具體計劃。因此，答案為d。

　　11.b【解析】兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習慣。所以，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。因此，答案為b。

　　12.d【解析】因為幼兒處于不斷發(fā)展變化階段，其身心各方面都會有很大的變化，所以，對幼兒的評價最重要的是過程性評價，這更有助于其成長。因此，答案為d。

　　13.a【解析】幼兒主要是通過感官來認識環(huán)境中的事物，他們用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子嗅、用舌頭嘗、用皮膚來感覺物質(zhì)的冷熱、軟硬、光滑與粗糙等，從而獲得對真實世界的認識和感受。所以，實物是最能讓幼兒有真實感受的教具，答案為a。

　　14.d【解析】討論法具有自由性強的特點。兒童在討論時，學(xué)習的氛圍是自由、輕松、和諧的，兒童沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動。因此，他們可以充分發(fā)揮主觀能動性，隨意談?wù)勛约旱目捶�、意見，表達自己真實的思想，你一言我一語，想到什么就說什么，暢所欲言地共同議論、討論著各種問題。選項d的做法限制了兒童自由的思想表達，給兒童造成心理上壓力和緊張情緒，因此答案選d。

　　15.a【解析】比較研究發(fā)現(xiàn)，我國幼兒園對于兒童讀寫的要求就比較適合兒童的年齡特點，要求幼兒園在兒童前書寫能力上下足功夫，不要求在學(xué)前階段教孩子寫字。教師可以利用各種形式，運用多種材料如小班兒童穿珠，中班兒童學(xué)習使筷子，大班兒童用剪刀等，使得這些兒童不論從生理方面還是心理方面都做好了書寫前的準備工作，這樣使兒童在上小學(xué)后很快就學(xué)會了寫字。因此，答案選a。

　　二、填空題

　　1.編排　組合　平衡2.課程目標　軸心3.學(xué)期計劃4.具有指向性的計劃框架　可操作的教育教學(xué)活動 5.集體活動　小組活動　個別活動 6.教師的引導(dǎo)和組織 7.幼兒　教育活動　教師8.設(shè)計　準備　實施 9.幼兒教育目標　課程標準10.確定目標

　　三、簡答題

　　1.【答案要點】幼兒園課程的特點主要包括以下幾個方面：

　　(1)幼兒園課程融合于一日生活之中。

　　(2)游戲是幼兒園課程的基本形式。

　　(3)幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。

　　2.【答案要點】幼兒園教育教學(xué)的主要途徑主要有以下幾種：

　　(1)專門組織的教育教學(xué)活動。

　　(2)學(xué)習環(huán)境。

　　(3)日�；顒优c生活。

　　(4)家園合作。

　　3.【答案要點】幼兒園課程內(nèi)容與課程目標之間的聯(lián)系具體表現(xiàn)為以下兩點：

　　(1)課程目標規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求

　　幼兒園課程的內(nèi)容是依據(jù)課程目標來選擇和確定的。幼兒園課程目標反映了社會對幼兒發(fā)展的期望，也反映了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點，因此，幼兒課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學(xué)習，同時還要有利于他們朝著社會的期望發(fā)展。

　　①課程目標規(guī)定著內(nèi)容的范圍。幼兒園要遵照目標所包含的幾方面發(fā)展要求，來確定內(nèi)容的范圍，選擇對幼兒發(fā)展具有永恒價值的內(nèi)容，既使他們終身受用，同時又能滿足當前的發(fā)展需要和實際生活需要。

　�、谡n程目標不僅規(guī)定著內(nèi)容的范圍，而且還規(guī)定著內(nèi)容的深度。

　　(2)課程內(nèi)容是目標的體現(xiàn)與依托

　　幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標選擇和確定的，它要體現(xiàn)目標的方向和要求。幼兒園課程目標重視的是幼兒的全面和諧地發(fā)展，重視幼兒身體、能力、情感態(tài)度的培養(yǎng)，因此，我們所選擇的內(nèi)容必須體現(xiàn)目標的實質(zhì)要求。內(nèi)容是為目標服務(wù)的，如果忽略了這一點，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目標的方向和要求，出現(xiàn)重知識，輕能力。重智力，輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。在選擇學(xué)習內(nèi)容時不能脫離目標的指引，只從結(jié)果考慮而采取短期行為，將誤導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向。

　　總之，課程目標的實現(xiàn)不能沒有內(nèi)容，內(nèi)容是目標的依托，沒有內(nèi)容就談不上教育，沒有內(nèi)容，目標便被架空，根本無從實現(xiàn)。

　　4.【答案要點】(1)角色扮演訓(xùn)練是促進兒童親社會行為、減少消極社會行為的有力手段。角色扮演訓(xùn)練可以大大提高兒童在特設(shè)情景下的助人行為與日常行為中親社會行為的人次，并且提高兒童的助人動機，兒童的消極社會行為人次也有顯著下降，證明了角色扮演確為有效的訓(xùn)練手法。

　　(2)適合兒童的年齡特點與興趣。角色扮演訓(xùn)練的內(nèi)容直接取材于兒童的日常生活，反映了兒童的行為特點。教師可以講一些日常發(fā)生在小朋友身邊的事，讓兒童進行角色扮演。這些內(nèi)容對他們具有一種親切感，容易引起他們的共鳴。角色扮演訓(xùn)練的內(nèi)容既取材于兒童生活，又是對生活事件的提煉。角色扮演訓(xùn)練以表演的形式出現(xiàn)，符合了兒童活潑好模仿的特點。這一訓(xùn)練既有語言，也有面部表情，還有鮮明的動作性，這符合了兒童思維形象具體的特點，容易引起兒童的興趣，從而調(diào)動兒童的主動性、積極性。