在幼兒社會化發(fā)展的過程中，良好的同伴交往有著非常重要的作用。由于現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，家庭的中心。在同伴交往的過程中，他們更容易以自己的興趣和需要為出發(fā)點，以自我為中心，如何解決與同伴之間的沖突和矛盾是他們需要面對和學(xué)習(xí)的事情。

　　作為老師和家長應(yīng)該有意識地引導(dǎo)和幫助幼兒進行正確的交往，并獲得積極的經(jīng)驗，以此來促進他們社會性的發(fā)展。

　　幼兒園，是幼兒最主要的活動場所，在這里幼兒有更多機會與同伴一起游戲一起學(xué)習(xí)。教師可以從日常的生活和教學(xué)中把握機會，引導(dǎo)幼兒獲得更多積極的同伴交往經(jīng)驗。教師可以通過內(nèi)容豐富的活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)與同伴交往的基本技能。

　　首先，在日常的教學(xué)活動中可以通過一些小故事讓幼兒知道在與同伴交往時，要相互關(guān)心相互幫助，心中有他人；可以讓孩子感受到蠻橫無理是錯誤的交往方式，引導(dǎo)幼兒了解正確的交往方法。

　　其次，要鼓勵幼兒多去關(guān)心其他小朋友的情緒和感受，讓幼兒用積極良好的情緒與同伴交往。

　　再次，教師可以展開一些互助和合作的游戲，通過這些游戲讓幼兒有更多的機會練習(xí)與人交往，幼兒在游戲的同時一方面有機會去探索與其他小朋友友好交往的正確方法，另一方面也能獲得合作、分享和快樂的情緒體驗。

　　家庭是幼兒園之外最重要的生活場所，家庭中父母的教養(yǎng)方式和家庭成員之間的交往方式，都會對幼兒良好同伴交往的形成有重要的影響。首先，親密、寬松和和諧的家庭關(guān)系的建立，有助于幼兒良好情緒情感的形成。其次，父母要改變對孩子過分保護和溺愛的態(tài)度。在小朋友之間出現(xiàn)意見不同或發(fā)生沖突的時候，父母要引導(dǎo)幼兒正確表達個人意見和接納別人的意見，學(xué)習(xí)與朋友交往的正確態(tài)度。再次，父母在教育孩子的過程中，要多給孩子一點空間，讓他們從實踐中學(xué)習(xí)，在嘗試錯誤中成長。