第一招：為寶寶創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境。

　　幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展是在與他人交往、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中完成的。家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種寬松的語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)、建構(gòu)語(yǔ)言。例如：媽媽拿著一個(gè)紅色的汽車(chē)、一個(gè)藍(lán)色的玩具熊問(wèn)他：“今天我們玩紅汽車(chē)，還是藍(lán)毛熊？”從幼兒感興趣的玩具引出話題，鼓勵(lì)他大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)到語(yǔ)言交流的意義和快樂(lè)。

　　寶寶發(fā)生是從模仿開(kāi)始的，因此媽媽對(duì)寶寶的第一次訓(xùn)練要從模仿開(kāi)始。每天，媽媽可以在寶寶很開(kāi)心的時(shí)候，抱起自己的寶寶，在他面前做出張嘴、吐舌或其他各種表情，或是慢慢地對(duì)著寶寶說(shuō)出你希望寶寶掌握的第一個(gè)詞。這時(shí)候你要讓寶寶注意到你的口形和面部表情，逗他發(fā)音。逐漸地，寶寶就會(huì)發(fā)出聲音應(yīng)答你，與你進(jìn)行“母子對(duì)話”。

　　在這里，家庭的溫馨和諧氣氛是必不可少的。當(dāng)寶寶說(shuō)出的語(yǔ)句不太完整或詞不達(dá)意，家長(zhǎng)不要急于糾正，而要耐心引導(dǎo)，不要給孩子挫折感和心理壓力。在玩耍和游戲中抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)孩子主動(dòng)積極地和你交談，

　　第二招：豐富寶寶的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)有話可說(shuō)，有樂(lè)于表達(dá)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。生活是語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地豐富幼兒的生活內(nèi)容，多帶他們出去玩，觀察大自然花草樹(shù)木的千姿百態(tài)，欣賞昆蟲(chóng)飛鳥(niǎo)的美麗靈活，體驗(yàn)春夏秋冬景色變化……生活中的喜怒哀樂(lè)不僅會(huì)豐富寶寶的生活內(nèi)容，還能為他們?cè)鎏頍o(wú)數(shù)新的詞匯。

　　擬聲詞是最容易被人類(lèi)掌握的語(yǔ)言，也是最容易引起寶寶興趣的語(yǔ)言之一。為了引起寶寶對(duì)語(yǔ)言的興趣，媽媽、爸爸可以用夸張的表情，模仿各種熟悉的小動(dòng)物的叫聲給寶寶聽(tīng)，在模仿聲音的同時(shí)，媽媽最好也可以模仿動(dòng)物的動(dòng)作，這樣能夠起到事半功倍的效果。

　　每一次外出，家長(zhǎng)都要做個(gè)有心人，帶著孩子邊走邊聊，談?wù)撗赝镜乃��?jiàn)所聞，讓景物、思維和語(yǔ)言三者建立聯(lián)系，逐漸地增加孩子說(shuō)話的內(nèi)容。

　　第三招：抓住各種機(jī)會(huì)增加新詞匯。

　　幼兒有了表達(dá)的愿望，常常因詞匯的缺乏而限制語(yǔ)言的表達(dá)。家長(zhǎng)要抓住日常生活中各種機(jī)會(huì)，陸續(xù)教給他新的詞匯。比如：讓孩子和你一起擇菜、洗水果，告訴他各種蔬菜、水果的名字及其顏色外觀的形容詞，讓他練習(xí)用這些詞說(shuō)一句完整的話。還有你到郵局寄信、到商場(chǎng)購(gòu)物、觀看街頭的宣傳櫥窗，都可以帶上孩子，給他講解看到的所有新知識(shí)、新詞匯的意思，滿足他的好奇心，激勵(lì)他說(shuō)出自己的想法和感受。

　　寶寶7個(gè)月以后，就能在聽(tīng)到一些特定的語(yǔ)言信號(hào)時(shí)用動(dòng)作表示出來(lái)了。為了訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言理解力與模仿力，媽媽可以和寶寶玩拍手游戲。媽媽和寶寶面對(duì)面坐好，握住他的兩只小手，然后教他對(duì)拍。在教寶寶拍手過(guò)程中，媽媽不要忘記邊拍邊說(shuō)：“拍拍手。”讓寶寶熟練一段時(shí)間后，不握他的手，看寶寶能不能自己拍手。

　　第四招：利用故事、圖畫(huà)書(shū)多與寶寶互動(dòng)交流。

　　幼兒喜歡聽(tīng)故事、看畫(huà)書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)充分利用幼兒的興趣特點(diǎn)，在給孩子講故事、和他一起看畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，不僅要讓他聽(tīng)，還要提出問(wèn)題讓他思考、回答，培養(yǎng)其想象力和語(yǔ)言組織語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)3歲以上的孩子就可以要求他看圖復(fù)述故事，鍛煉他的記憶力和語(yǔ)言的流暢性。比如：看小熊維尼的畫(huà)書(shū)，你可以和孩子討論“畫(huà)上的小熊和你在動(dòng)物園看到的大狗熊長(zhǎng)得像不像？”“你喜歡小熊維尼嗎？你喜歡它什么呢？”在一問(wèn)一答中，幼兒練習(xí)鞏固了相同的詞匯，語(yǔ)言和思維能力都會(huì)大大提高。

　　媽媽可以拿一些比較好玩的發(fā)聲玩具，如鈴鐺、撥浪鼓等，在寶寶面前搖晃，吸引寶寶的注意力，讓他把目光集中在你的臉上。這時(shí)候你就可以對(duì)著寶寶喊出他的名字，或是對(duì)著他說(shuō)話;媽媽還可以在寶寶四周制造聲音，讓寶寶尋找聲源，加強(qiáng)寶寶對(duì)聲音的注意力。

　　寶寶自言自語(yǔ)時(shí)，如果你能夠及時(shí)接話，這會(huì)讓寶寶很開(kāi)心，對(duì)語(yǔ)言的興趣也會(huì)有很大的提高。

　　第五招：玩文字游戲靈活運(yùn)用詞匯。

　　拍手游戲、詞匯對(duì)子、詞語(yǔ)接龍等都是四五歲幼兒喜歡的游戲。最開(kāi)始，家長(zhǎng)可以孩子“比比誰(shuí)聰明”，讓孩子能迅速說(shuō)出分類(lèi)的簡(jiǎn)單詞匯。比如：說(shuō)水果詞匯，蘋(píng)果、橡膠、菠蘿、梨、桃、杏……說(shuō)服裝詞匯，衣服、褲子、襯衫、襪子、帽子……說(shuō)動(dòng)物詞匯：四條腿的有……兩條腿的有……

　　然后再和孩子玩帶有名詞、動(dòng)詞或者名詞與形容詞的詞組，最好是對(duì)對(duì)子的形式。比如：你說(shuō)：“兔子跳。”孩子說(shuō)：“馬兒跑。”以此類(lèi)推：蝴蝶飛，青蛙叫。爸爸高。寶寶矮。大象大，老鼠小。蘋(píng)果紅，柿子黃……當(dāng)這樣的游戲?qū)殞毻娴靡呀?jīng)非常熟練，對(duì)不倒他的時(shí)候，還可加大難度，對(duì)完整的句子。并逐漸加快說(shuō)的速度，看誰(shuí)對(duì)得最快最準(zhǔn)。比如：火車(chē)跑得快，烏龜爬得慢。亮晶晶的雪花真美麗，黃燦燦的稻谷沉甸甸……只要說(shuō)出的句子基本能對(duì)得上就行。有時(shí)家長(zhǎng)可以故意說(shuō)錯(cuò)，讓寶寶來(lái)糾正，增加他的取勝次數(shù)，已獲得成功感。